さて、七月になっ(🐌)て、お浜から、俊亮にあて(💤)て一通の葉書が来(🏪)た(😚)。
「か(🕌)まうも(📂)ん(🎆)か(😒)、(🌪)これも校風(🔕)(fēng )刷新さっしんのためだ。」
「貴(💶)様(🎃)はさっき(🌧)俺を睨(nì )んでいたな(🍼)。」
と、今度(🐺)は伝統尊(zū(🐔)n )重(♏)論があらわれて来た。
「(⏬)本月(yuè )八(❌)日御地に参上の用(🏂)件(jiàn )これあり(🅱)、その節(🚵)は久(jiǔ )々にて次(cì(⏲) )郎(láng )様にもお目にかかり度、そ(🏅)れを何(🤟)よりの楽し(💅)みに致居候」
(これからやりさ(📶)えす(🎻)ればい(⬆)いん(🕴)だ。そ(😊)れで偉が(💻)りを(🔔)言ったことには決してならないんだ。)
彼はそんなふ(🛒)うに(🍙)思っ(🎁)た(💇)。また、お芳との関係(🔨)についても(🌲)、乳母やは(🗺)いつま(🏠)で自(zì )分(fèn )を子供だと思っているんだろう(⏳)、という気(🥎)がしていた。尤(👉)も、この(👫)気持の(🉐)なかには、何かしら、まだ割りきれな(📆)いものが残って(❌)いた(💛)。ゆさぶると、底から、にが(🦃)いものが浮(🎡)いて来(lá(🍛)i )そうな気(🎁)さえ(👛)した。「一番」や(😳)「(✋)偉い(👐)人(rén )」を微(wēi )笑をもって読ん(🐃)で行く(🚳)彼(🏇)(bǐ )も、「今度(👉)の母(mǔ )さん」(🔭)のくだり(🤐)になると、(👏)だか(🥨)ら、いくぶん顔がひ(💅)きしまっ(🆑)て来たのである。
「元(🥖)来(lái )、(🐼)正義は階(🤤)(jiē )級(jí )に(🔅)あるんじゃない(🏙)んだ(➡)。どんな階級にだ(🌷)っ(🍹)て、正(zhèng )しい(➡)人もいれば(💱)、正しくない人も(📖)いる。正義は、そ(🍒)れをもってい(🕐)る一(👶)人一(👽)人(✝)の胸にしかな(🍔)いんだ(🆚)。五(🤬)年(📡)生は五(😙)年生なるが故(🌞)に正(zhèng )義の持主ではない。同様に僕らも、(⛸)四年生(shēng )なるが故(🥈)に正義の擁(yōng )護者(zhě(⏬) )だと(👶)主(🌡)張するわけにはい(👁)か(📁)な(🆙)い。四年生(shēng )とか五年生とかいうことは、(🎭)要(🏏)する(🌜)に正義(yì(🍜) )とは(🙊)何(hé(📼) )の関係もない(🗻)ことなん(🍷)だ。それをい(✍)かにも関(wān )係(xì )があるか(🕖)のように思(sī )いこんでいるところ(💢)に(🚊)、この(🥌)学校の(🍃)病(⚽)根があり(🍮)、校風のあがらない大(dà )き(💠)な(😫)原因があるんだ。この学校では、(😇)上(shàng )級の名におい(🕎)てい(🙂)つ(🏑)も正義が蹂躙(🍊)じゅ(😒)う(🛄)りんされている。現に本田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕(pú(🅱) )は(➗)もう一度はっき(✨)り言う(➗)、正義(🕶)は階(♟)(jiē )級(jí )にな(🍿)くて人(❎)にある(👲)ん(📔)だ。もし(🙏)そ(🗓)うで(🔴)なければ、全(quán )校一致も(💇)期待出(🦅)(chū )来な(⛎)い。そ(🎃)れ(📱)が期待出(chū )来(lái )るのは、正義が階級の独(dú )占(🦆)(zhàn )物どく(❄)せんぶつでなくて、何人の胸にも(💟)宿りうるから(🏜)だ。だから僕は、同(📢)級(jí )生の団(🙈)結よりも、正(💶)し(🦅)い人(rén )の団結が(🈵)先(🍁)ず必要だ(🏾)と思う。僕は四(sì )年(💁)生を愛し、五年生を憎む(👕)ために、本田の弟(🥋)をバックしよ(🖋)うと言うん(🚢)じ(⬜)ゃない。僕(🐨)は学校全体を愛する(😂)ん(📓)だ。学(👟)校(xiào )全体(tǐ )の正義を愛する(🚢)んだ(🥞)。そのためには、(🏻)本(běn )田の弟のような、不正(🥔)に屈し(🐮)な(🤝)い(😛)魂(🎋)をあくまでも擁(🎍)護(🌈)し(👽)なけれ(⛎)ばならん(🚘)の(💘)だ。問題は、四年(nián )生(🏊)の権威が(❌)どうの(📥)、名(🍸)誉が(🕠)どうのとい(😈)うような、そんなけ(💕)ちけちしたこと(🈁)にあ(💄)るん(🤠)じゃない。大垣(🅾)校長(zhǎng )の(🗺)謂いわゆる大慈(cí(📋) )悲の(🐠)精(jī(🎺)ng )神に(🍔)生き(🍉)、全(quán )校(🕉)の正義を護(🗄)ろう(⭐)と言うんだ(🤽)。おれの言ったこと(😅)を誤解(🌬)(jiě )せ(👗)んようにし(🌵)てくれ。」
次(🐮)郎(🖊)と詩、(🐓)――読者(zhě )の中(🤧)には、この取合(hé )わせを多少(shǎo )滑(📮)(huá )稽(🚩)だと感(➖)(gǎn )じる人(🌞)があるか(🔌)も知れない(🏰)。なる(🦒)ほど、次郎(🏹)(láng )は、詩を解する(🦒)には、こ(🐕)れまで、あま(⛱)りにも武勇伝的であ(🧖)り(💨)、作(🥍)為的(🌗)(de )であったといえる(🚨)だろ(📩)う。
彼は(🖱)何だかそんな気がし(🎱)て(🈯)、不(bú )安だった。しかし(👦)、一(🔃)方(✖)では(🌜)、(😭)大沢(🍴)(zé(🍵) )に励ましてもらったことがうれしくてならなかっ(🖨)た(👁)。そして(🍔)、
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