「田川君は(♍)、どう(📤)だね。」
「つぎは、そろそ(😚)ろ県会議員と(🧘)い(👳)う(🏃)とこ(⛏)ろ(🍜)かね。」
「次郎さんの板(bǎn )木(mù )の打ちかたに(➰)は、行(♉)事の(🚳)性(🔀)質や、そのときどきの必(bì )要で、少しずつちがった調(diào )子が出ますわね。あ(📱)た(🏖)しは、それがいいと(🏴)思いますの(🥋)。それでこそ、そのとき(🎂)どきの気分が出る(💒)んです(🍽)も(🚅)の(🥏)。板(bǎn )木だっ(😯)て、打ち(🍒)かた次第しだいでは(🍐)芸術になり(🌦)ま(🚘)すわ。あたし、次郎(💡)さん(♋)の板(bǎn )木の(🐌)音をきいていると、いつもそ(😧)う思(sī )いますのよ。先(xiān )生に(🦗)は叱しか(🚏)ら(😂)れ(🍹)る(📲)かも(🧓)し(🚾)れ(🍤)な(💖)いけれ(📛)ど、(🚯)今朝の打ちかただ(💨)って、頭かぶせにわるいとばかりいえないんじ(🍳)ゃないか(🌽)しら。」(🐘)
と、(🍓)朝倉先生(🍟)は(📼)、まじまじと次郎(láng )の顔(🌽)を見ながら(🌓)、
と、(🐗)朝倉(🥪)先生(shēng )は、まじまじと次(🧝)郎(láng )の顔を見なが(🥍)ら、
講(jiǎng )堂(🗽)では、掃除はもう(🧤)あらかた(🆎)終わっ(🚸)て、(💠)机や(💤)椅(🚉)子(🎸)いすの(🎯)整頓せいとんにとり(🗾)かかるとこ(⬆)ろだった。そこは、第一室と第(🧔)二室の共同(🔈)の受け持ちだ(🃏)ったらしく、(🌀)田川(🏺)大(💁)(dà )作(zuò )や(🚠)青山(shān )敬太郎(🙁)(lá(🙁)ng )などの顔も見えていた。田川は、例(🌗)(lì )の(🗾)しゃ(📌)がれた、激はげしい号(🌹)令(lìng )口調くちょうで、ほかの(📌)塾生たちをせきた(🐓)てなが(🈂)ら、(🛃)自(zì )分(🈲)でも椅(🕵)子や机を運んで敏捷びんしょ(🏪)う(👛)にたちはたらいていた(🧚)。こ(🆕)れ(🔓)に反して、青(🃏)山の態度はき(✡)わめて冷(lěng )静(jìng )だっ(📈)た。かれは、田(🍟)(tián )川の声には無頓着むとんち(🦔)ゃくなよう(🐠)に、並ならべら(♟)れていく机の列(🌂)をじっ(🏢)とにらんでは、そのみだれを正し(🏁)ていた。――二人(rén )と(🕡)も、それぞれに(🈵)室長に選ばれて(😽)いた(🔖)の(👣)である。
そんなはず(📏)はな(💽)い!
(🔎)かれは、(🎐)むろん、そのこと(🦀)に気がついて(🛶)いた(📖)。しかし、べつに気をくさらしてはいなかった。毎(🧔)(měi )回開(🐡)塾(shú )の(👗)当(🕷)初はそうだ(🕟)ったし、時(🗯)刻ど(🎇)おりに板木(🔼)(mù )が鳴(míng )る(🕝)こと(💳)さえ(🚉)珍(zhēn )めずらしか(🔭)っ(🍒)たの(🍃)で、(🏎)今(🖊)朝(⭕)の板木(🏍)当(🐴)(dāng )番(fān )の(🍣)正(🎬)確(què(🥎) )さだけでも(🚚)上で(🐒)きだぐらいに思(✳)って(🚳)いたので(😼)ある。
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