彼にとっての最も大きな失望は、彼の教(jiāo )室に(🍔)出(chū )て来(🌗)る先生の中に、権田原先(👬)生のような人(rén )を、た(👃)だの(❔)一人も(🔽)、見(🤭)出せなか(🍒)ったこと(🐥)であった(🍔)。彼(🍶)の(🍀)眼に映じた中学(✋)校(xiào )の先生というの(🚷)は、小(⛷)学(👖)校の(❗)先(xiān )生にくらべて(🔇)、何か専門らしいことをほんの(🔱)少(shǎo )しばかりよけいに知って(🔰)いるだけで、(✔)およそ人間ら(🍛)しいと(🤑)ころ(🌋)を(💦)少し(🔩)も持合(🗳)わ(🆑)せない(🎅)人達ばか(👚)りだった。貧しい(🎻)知識(shí )を(🛋)教室(shì )で精一ぱいにしぼり(🙍)出(🐱)す(🚡)こと、(🔈)点(diǎ(🔯)n )数(🍖)や(🥨)処罰で生徒をおどか(✴)すこと、こ(🕥)の二つの外(wà(♍)i )に(🥒)は、用は(🆓)ないと(🤲)いった顔をし(🐈)ている人(🚡)間(jiān )、そ(🎠)れを次郎は中学校の先生において発(🦈)見したの(💛)であ(🥏)る(💽)。
誰よりも感激(🌨)したのは、恭(➕)(gōng )一(yī )だった。正(zhèng )義(🔴)感(🧑)の鋭(🐂)いわりに、気(qì )の弱い(🍐)彼(bǐ )は、大沢のこの(😠)言葉で、力強い支柱を得たような(👣)気がした(✴)。彼は、(💦)何よりも、それを次(⏫)郎(🥜)(láng )のために喜んだ(💂)。そ(📽)し(🔤)て、その日(🏉)の(📀)授業が終(💖)る(🙅)までに、彼は、(🔠)次(👯)郎の生い(⏲)立ちや、彼自(zì(🌴) )身の次郎につ(🥁)いての考えな(🎛)ど(🎚)を、何もかも(🐝)、大沢(🏴)に打ち明けた。
「狐もさ(🥐)す(🈴)がに(🏼)面喰(📓)ったろ(✖)う(🏍)。」
「じゃあ、どうして(🍙)おとなし(🈴)くしていなかった(💟)んだい。」
「まさか、(🎽)君の(💐)弟(🐶)じゃな(🆖)いだろうな。」
「(👺)何でも(👣)、新(xīn )入生に対(duì )し(🔵)て、上(🏇)(shàng )級(🛐)生(🌨)が訓(xùn )戒をしている(🦗)の(📨)に、地(💑)べたばかり見(jiàn )て(💠)聴いているのは無礼だ(🎂)とか言ったそうだ。」
彼(❔)の人生は(👬)、(🥨)中学(xué )校(📳)入(rù )学の(🐂)第(dì )一(yī )日目(🎱)にお(👃)いて、すでに急激な拡(kuò )がりを見(🌲)(jiàn )せていたのである。
(🐩)鉄拳が同時に次(📪)郎(🐌)の頬(jiá )に(🛂)飛(fē(📵)i )んで来(🛢)た。しか(📡)し、次郎(láng )の両(liǎng )手が(👧)狐(🕺)の顔(yá )に飛(🤷)(fē(🔋)i )びか(🐧)かっ(🎴)たの(🐓)も、ほ(🏉)とんどそれと同(tó(👗)ng )時だっ(🦏)た。
「恭(🕓)ちゃん、(🙄)何(🖖)か聞いた?」(🐅)
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