現在の場所 表紙 フェラ 動画 《fc 動画 パイズリ》

fc 動画 パイズリ7

タイプ:亚洲有码 2025 883507

主演:さいきなつき(斉木奈月)

監督:キム・テホ

フェラ 動画《fc 動画 パイズリ》2行目ライン



fc 動画 パイズリあらすじ

 次(🖤)(cì(🗽) )郎(láng )は大河の横(héng )顔を(🕰)見つめて、(👉)ちょっと(🕶)の(⬆)間(jiā(🌐)n )だまりこんでいたが、ふ(🏿)と(⚡)、何か思(sī )いついたように、

 朝倉先(🚿)生は(🔊)、かつ(🎴)て次(🤲)郎(🔱)に、「(👱)現在(🍦)の日本(🤐)(běn )の指(🐡)導層(céng )の大多数は、正(zhèng )面(🐣)から(😤)は全く反対のできな(💽)いようなことを理(lǐ )由(🏓)にして、自(🕙)(zì )分たちの立場(chǎ(🌍)ng )を正当化したがるき(💲)らいがあるが(🚃)、そうしたずるさは(🧥)、ひとり指(✍)(zhǐ )導層(🍱)だ(🔔)けに限ら(⏪)れたことでは(🍛)ない(🐿)ようだ。たいていの日(📰)本(běn )人は、何かと(⚓)い(🍡)う(🌰)と、表面堂々とした理(🖱)由(👿)で自分の(❄)行動(⚫)を弁護したり、(⛩)飾かざっ(🕷)た(🥓)りする(🖋)。しかも、(🔋)そ(🎬)れで(🤝)他人を(🤣)ごまかすだけ(🏳)でなく(⛩)、自(zì(⬜) )分自(🕛)身の良心をごまか(🥚)してい(🗻)る(🙎)。そ(✒)れを(🦄)ず(🏰)る(🚠)いなどとはち(🖥)っとも考(kǎo )えない。これはおそ(💡)ろしいことだ(🍜)。友愛塾の一(💹)(yī )つ(👂)の大きな使命(mì(❇)ng )は、共同生(shēng )活(huó )の実(🗨)践じっせ(🔅)んを通(tōng )じて、青年たちを(✂)そうしたず(👄)る(🌛)さか(🐲)ら救(😥)い、真理に(🍈)対(duì )してもっと誠実な人(🐍)間にし(🈸)て(🖊)や(🎱)ることだ。」(🚻)というよ(🎷)う(⬜)な意味のこ(⛱)とを、(💨)いっ(👄)たことがあったが、次(👘)郎は、便所の中から、飯島のうし(👬)ろ姿を見(jiàn )おくりながら、その(🍡)言葉を思いおこし、(👬)今さら(📤)のように、大きな困(kùn )難に(🔼)ぶ(🚯)っつ(🚶)かったような気(qì )がした(👵)のだった。

「今のと(🛄)こ(🕋)ろ、平木中佐の影響え(🈯)い(⛹)きょうで(🦒)ど(🏐)うこうというよ(🥗)うなことは、全(🍹)然(rán )ない(📠)ように思い(🕌)ます。」

「(🎮)すい(🤚)ぶん、ち(👚)ゃっ(✅)かりして(👢)いるな(🌟)あ(🐜)。」

「君は大河の思わ(🏔)くなん(👮)かを問題にする(🕧)まえに、君自身のことを(🌑)問(🥨)題(👖)に(💧)すべ(♉)きだと思(sī )うが(⛅)、どうだね。」(🚑)

 (🛠)次(🤛)郎は、(♏)先(xiān )生の言(yán )葉がますま(✉)す激(😈)しくなっ(👮)て(🛡)い(🔟)く(🏴)のにおどろいた。先(xiā(🏕)n )生は、(🦄)あるいは、昨日の入(rù(🐦) )塾式に(🏤)おける平木中(zhō(🌺)ng )佐(🧒)の(👧)影(🏓)響(🛫)(xiǎng )えい(🕰)きょうから(🌐)、できるだけ(〽)早(zǎo )く塾生(shē(🐏)ng )たち(🚥)を(📢)救い出そうとし(🍹)ていられるのかもしれない。しか(🚙)し(⛑)、それにしても入(📟)塾(shú(🌚) )した(🐴)ばかりの青(qīng )年たちに話(😇)す言(🌇)(yán )葉とし(💝)ては、(🌀)あまりにも激しすぎる。こ(👸)れではかえって(⌛)逆効果(guǒ(🔸) )を生むのではあるまいか。

 み(💭)ん(🦑)なが出(😁)(chū )はらってしまう(📬)と、次郎も(📙)一週間ぶ(💢)りで解放(fàng )された時間を持つ(💛)ことができた。い(🌝)つもだ(🀄)と、(😈)さっそく(🍵)読書(🍸)(shū )をやるか、空林(lín )庵(ān )くうりんあん(🏤)に(🗣)行(🏂)って、朝(chá(🐲)o )倉先(☔)生夫妻とゆっ(🧒)くり話しこむかす(📀)る(👺)は(📂)ずだっ(📤)たが、今日は、事務室の隣となりの自分(fèn )の部(bù )屋で、机に(🍈)よりかか(📞)ったまま、(👮)ながいことひと(🤧)りで(🔣)考(kǎo )え(🤫)こん(🔈)で(🧛)いた。

「そ(🕝)うかもし(🗓)れません。しかし、それはやらないほうがいい(😂)でし(🙁)ょう。板木ばんぎ(🏕)で起きる(💫)約束(🌎)やくそくをした(👦)んですから(✈)。」

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《fc 動画 パイズリ》よくある質問

Q1どのプラットフォームで無料でオンラインで視聴できますか?《fc 動画 パイズリ》?
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Aネットユーザー:主な俳優はさいきなつき(斉木奈月)
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Q4《fc 動画 パイズリ》再生が止まってしまったらどうすればいいですか?
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Q6《fc 動画 パイズリ》評価:
A     (👹)第二巻(💵)
A この弟は、色が黒くて、ぶ(😧)をと(🍊)こであ(🎛)る(🚒)。
A ところがそいから二(🏗)、三日たちますと、(➖)ま(🎂)たモデルの時間に校長先生が這入はいって来られて、(📘)私の絵(🎳)エ(🧚)の(😜)前(✅)い立ち止ま(😇)ってにやにや笑われま(🐥)すねん。そして「柿内さん」(🍉)いいなさって、「(🍳)柿(🖨)内さ(🎩)ん、どうもこの(💬)絵エ(🧀)変で(🙃)すなあ。ますます(🥒)モデルに似んようになって来(💏)ますね。いったいあん(➰)たは誰モ(🕐)デルにしておられるのん(🗝)です(⛺)か(🖥)」と、冷(🍌)やか(🎳)すような眼つきで私の顔じ(🏧)い(🔊)ッと視みつ(🖐)め(🚇)な(🍌)さるの(🍓)ん(💡)です。「おや、(➖)そうです(🚷)かしら(🥫)ん(🤜)。モデルに似てえしませ(🍘)ん(🏍)か」と、私癪しゃくに(🍴)さわり(🧗)まし(📧)たも(🌸)んですか(👰)ら、わ(⛴)ざとにそないいう(🐘)て(🌸)やりまして(🔲)ん。そ(🍮)やかて校長先生は絵エの先生(🚍)ではないのんですやろ(🛀)?――はあ、(😨)日本画の方の受持ち筒井(⛵)春江(🎶)つつい(😾)しゅんこう先生(📡)やのん(👂)で、常(👳)時じょう(🔺)じお越(🦑)しにな(😓)る訳(🎪)やの(😜)うて、とき(🤑)ど(🌌)きやって(👅)来られて(🥚)、(🌟)何(🐊)処どこが悪いやとか(🌥)此(🛷)処(🏼)ここをこないせえやとかいわれます(🆕)のんで、常は生徒たちが勝手に(❗)モデル見て画かいてますねん。校(🆓)長(🍏)先生い(🌙)うの(🔛)んは、随意科の方に英語あり(🐱)まして(🔵)、それ教おせてなさ(🐋)るのんやそうです(🐂)けど、学士でも何で(👁)もあれし(⏳)ませんし、何処の学校出ら(🈶)れたのんか、(🥥)学(🤠)歴やかいもろくろくないらしい人やの(🦕)んで(🖇)す。それは後(⛪)にな(💯)ってから(🍠)分りま(💆)してんけど、教育家いうより(🦀)は(🤫)学校商売上(🗞)手(🚌)じょうずな人や(🔥)のんで、つま(🎴)り一種(🖖)の(📣)やり手や(💣)のんですねんなあ。そういう校長さ(🌶)んですから(😥)絵エのことなんぞ分る(🏍)はず(⚓)あれしませんし、余計な嘴(🎌)くちばし入れ(💒)る必要(🍺)はないのんです。それ(🔌)に(🎉)また、学科の(✊)方はたいがい専門の先(🏅)生たち(🌴)に任し(🐻)きりにし(🐁)てめったに教室見廻るこ(🚙)と(💾)やかいあれし(🧛)ませんのんに(🤞)、その時間に限ってわざわざやって来(👙)ら(🦕)れ(🏬)て、わた(👮)しの絵エ(🚹)何や彼かんやといいなさるのん(✉)ですねん。「へえ、そ(😊)うです(🕓)かなあ、あ(😝)ん(🏿)たはこ(❇)の(🚠)絵エこのモ(🔆)デ(🧙)ルに似てるつもりなんですか」と、皮肉な口調(🕖)で(🥢)いわ(🥀)れまし(🐾)た(👹)もんですさ(🈴)かい(🙄)、こっちも空(🦊)惚そら(🔜)と(🚴)ぼけてや(🚖)りまして、「はい、わ(💬)たし絵エは下手へた(🏨)ですから、似てえへんかも分れしま(🎙)せんけど、でも自分で(🈶)は一所懸(🔠)命モデルの通りに写しま(🧚)し(🏌)たつも(🌦)りで(🐸)す(🌙)」いいま(👄)す(🅰)と、「(🔰)いや(🔝)、(🌴)あ(🥡)んたは下(🐡)手ではありません。なかな(🛵)か上手に画か(🚕)けてま(🗾)す。しかしこ(🚛)の(🍸)顔(🚈)は(♉)、どうも(🎪)誰(🧡)ぞ外(🏳)の人に似てるように(😘)思われますね」と、(🤷)またそないいいなさるのん(🖱)で(🌞)す(🌖)。「ああ、(🍮)顔の(🕵)ことです(⏳)か(📅)、顔はわた(😮)し(🏈)、自分の理想にかなうように画いてみたの(🈵)ん(😶)です」いい(🍶)ますと(🎍)、「(🈷)で(🚁)はあんたの理想いうのは誰のこ(🥣)と(🏯)で(🦑)すか」と(➕)、えらいひつこいで(🤴)す(📙)ねん。そい(👚)か(⬜)らわ(😺)た(🛸)し、「(🌽)これは理想や(🚱)のんですから、別に誰ちゅう実(🥍)在の人間描えがいた訳で(🐸)はあ(🍣)れしませ(🌔)ん。観(🔪)音さんの顔にふさわしいように(✍)なるだ(🕓)け清ら(🔸)かな感(🛢)じ持たしたのんですが(💔)、そ(🖼)いではいきま(😺)せん(🏠)ですやろか(🌯)。顔までモデルに似ささんと悪(🚹)いの(🗂)んですやろ(♊)か(🎩)」いい(🏁)まして(🐾)ん。すると(🎞)、「(🍢)あ(🎚)ん(💠)たはたいそうむずか(🔑)しい理窟りくついいなさる。しか(😤)し理想通りのも(📅)んが思いのま(🕸)まに画けるようやった(📕)ら、(🌒)此(🚰)の(⛎)学校い絵エ習(🦊)いに来(🦋)るには(😯)及ばん(👾)。理想通りに画か(🤛)れないから(📭)こそモデ(🧛)ルについ(🗃)て写生するの(🧦)んで(🔭)はありませ(💰)んか。自分勝手の絵エ画(🧜)く(👙)くらい(🦄)ならモデル(🔱)使(✝)う必要あれしません(🚏)。ましてこ(🚨)の観(🏁)音さんがモデル以(🏘)外の或る実在の人間に(➗)似てると(🈂)したら、あ(🧔)んたの(🎿)理想いうもんも(👚)甚はなは(😩)だ(〰)不真面目ふまじめに思えますね」い(😐)わ(⏬)れるのんで(💅)、「(📽)わ(🕒)たしちょ(🔆)っとも不真面(🔸)目と(🤒)ちがい(🐎)ます。仮(🌱)にこの顔誰ぞに(🔛)似て(🧀)ても、その人の顔観音(🏛)さんの感じ(🧀)出すの(🔩)に適し(🈳)てま(🍴)したら、そ(🧙)れ写しても芸術的に疚(😌)やましいことな(🙃)い(⭐)思(😅)います(🦑)」いいますと、「いや、(🧕)そ(📎)れがいか(😟)んのん(😱)です。まだ(🍵)あんたは一(🦄)人前の芸術家ではあり(🌮)ません。あんたが(🆕)そ(〰)の人(😑)の顔清(☔)ら(🌸)かであると(🐥)感じられ(🦋)ても、(📂)万人がそう感(🐇)じる(🏘)かどうか(🎌)、それが問題です。そ(🐴)うい(🚙)うことか(🆕)らとか(🥑)く誤解(🔄)が起るの(🎗)んです(📕)」いう訳ですねん。「へえ誤解て、ど(😶)んな誤(🙅)解起りますかしらん(🍙)? ぜん(😎)たい(🗻)似てる似(🔎)てる(🐶)い(🚝)うて、誰に似(🎓)てるのんですか(🚑)、どうぞいう(🛌)て(👨)下さ(🤨)い(📵)」いうて(🚕)やりましたら、ち(✨)ょっ(🥠)と(🦔)どぎま(🏳)ぎして、「あんたは強(⛺)情な人で(✔)す(🚠)ね(🙋)え」いわれ(😒)て、そんなり校長(🏹)先生は黙ってしまいはりまし(♑)た(⬅)。わたしその時は校長さんやり込めて(🌡)や(🌈)ったの(🔮)んで、喧(📈)嘩けんかに勝(📎)ったような気イし(🉐)て(👤)、えらい痛快(🏯)で(🏼)してんわ。け(🎳)ど(🚟)大勢(🏾)の生徒たち(📷)の(🛋)前(🈸)で議(⛲)論(🃏)したもんですよって、えらい評(🕐)判にな(🌐)ってしもて(👉)、間(🧙)ものうけったいな(🕜)噂う(🕜)わさ(🚙)ひろまるようにな(🌀)りまして(🏏)ん。つまりわたしが光子(✴)さんに対して(📶)同性愛捧ささげてる、光子さんと私とが怪しい(🦆)い(🚶)いますね(👙)ん(🔤)。――(🏣)それが前にもいいましたように、まだその時分は(😫)光子(🐞)さんと物いうたことも(🌪)なかっ(👈)たほどでしたさかい(🛀)、出鱈目(🖇)でたらめも出(🚘)鱈目、ひどい※(「言+墟のつく(🕉)り(🚚)」(🌼)、第4水準2-88-74)うそやのんで(📎)す。尤も(🆓)っ(🎈)ともわ(🐾)たしは、うすうすみんなが蔭口かげぐちいうているこ(🚃)とぐら(😽)い感づい(🆗)て(🌳)ま(⏹)した(⏺)もんの(🐅)、それ(📟)が(🔮)そないに騒がれて(👲)ようとは夢にも知りませなん(🤫)だ。何な(🥟)ん(🗯)せ(💴)身(🚺)イ(❔)に覚えないこ(💼)とやのんですから、(🛑)何いわれても平気なもんで、ま(🤸)あ(🏑)、世間(👺)の人いうたらたい(🥠)がいええ加減なこと(🎲)をいい触らす(🐏)もんや。附き(⚽)合(🌇)うてもいえへん(⛹)人同(👴)士怪しいやなん(✉)て(🅱)、(😐)なんぼ作りごとに(🚮)したかてようまあそんな(⬛)※(✍)(「言+墟のつ(🌸)くり」、第(🌎)4水準2-88-74)ばっ(🕞)か(🔟)りいえたもんや思(🔜)おもて、あんま(〽)り馬(🗞)鹿(⛲)々々(🤽)しいて腹も立てし(💙)ませなん(🌫)だ。ただ心配になりま(🐚)したのんは、わ(🏕)たしはそ(🔓)い(🍚)でかめしませんけ(😖)ど、光子(🧤)さんの方は(🗓)どう思て(🤒)なさ(🥋)るやら、さぞかしえ(🕡)らい係り合いになって(🥞)迷惑し(🙏)てはるに(✏)違いない思いましたら、(🙏)そいからは(📀)こう、学(✝)校の往い(😬)き(🔽)復かい(👷)り(♐)なぞに出(🦋)遭であうこ(🎒)とあり(🍿)ましても、(🖨)何や気イさして、前みたいに顔しげしげ(🦆)と見(🐍)守ること出来し(🏛)ませ(💚)なんだ。そうか(⛓)いうて、思(🐌)い切りよう(🈶)こっち(😫)か(🈶)ら(😓)話(🔋)し(🧒)かけて、あやまるいう(🛰)ようなことも、――それがかいって(❄)けったいな(🧣)ことになりますし、な(⛳)おさら迷惑しなさるかも分(🌕)れしませんのんで、そないする訳に(🌮)もいけしません(🕖)。そんでわた(🛏)し光子さんに出遇(🔤)であいま(🦊)す(🥠)と、出(🎛)来るだけあやまる心持外に現わすようにして(💓)、(👪)小ち(🕤)いそう(👷)にな(⛑)っ(❤)て、下(🛰)向いて、こそこそ逃げるように傍(🚷)そば(💚)通り抜けましたが(🚱)、(👫)そな(🐸)いし(😘)ながらも、(🖤)先(👿)様さきさん怒(🎷)おこっ(🍃)てはれへんやろか(🎶)、どんな眼つきして(📈)はるか、やっぱ(➕)り気(📢)がかりやもんです(🐶)から、擦すれちがう拍子に(🛴)そうッと顔色うかごうたりしまし(⏹)た。ところ(🍪)が(🌌)光子さん(🔠)の様子前と(🔓)ちょっとも変(🕒)ったようなと(🛷)このうて、別にこっちを(💩)不愉快に思てなさる風(🏯)にも(✒)見えしませ(🍡)ん。あ、そ(📍)うそう、此処ここに(🏴)写真(😊)持って来ましたよって、(🏆)これ見て下(🌍)さい(🌶)ませ。これは(😛)揃そろいの着物出来ましたと(💔)き二人で記念に撮とりま(🚠)したのんで、新聞(🖤)にも出た(🥍)ことある問題(🍺)の(🤰)写真(🔳)やのんです。これでもお分りにな(🖕)る(👨)ように(🗝)、こうし(🛴)て並んでましたら、わ(🥜)たしが(🗑)引き立て(☕)役勤めてる(🙌)形(🏬)で、光子さ(💦)んは船場あたりの娘さ(🏳)んの中でもちょっと飛びきり(🗾)の(🎒)器量やの(🏝)んです。((🌖)作(💬)者註、写真を(🕰)見ると、お(🔥)揃い(🍲)の着物と(🖱)いうのは(🛢)如何い(🆎)か(🔮)にも上方かみがた好みのケ(🐈)バケ(🕯)バ(🍢)しい色彩のものらしい。柿(🐋)内未亡人は(📥)束(✨)髪(🏎)そくはつ、光子は島田しまだに結って(😜)い(🧝)るが、大阪風の(🎞)町娘の姿のうち(🎹)にも、その眼が非常に情(🌐)熱的で、潤うるおいに富ん(⬇)で(⛰)いる(📛)。一と口にいえば、恋愛(🏒)の天(❤)才家といっ(🌷)たよう(🚷)な気魄きはく(🆎)に(😇)充み(🧚)ちた、(👞)魅力(🏧)のある眼つきで(🧑)あ(✂)る。たしか(💡)に(😅)美貌びぼうの持主には違い(👾)なく、自分は引き立て役だという(🌩)未(🎓)亡人の言は(👛)必ずしも謙遜け(👦)んそんで(🖥)はないが、(🌬)この(🐾)点が(🚱)果して(⏮)楊柳観音の尊容(🙋)に適するかどうかは疑問で(👫)ある(🤼)。)先生(🦓)は(🌒)こんな顔だちどないお考え(🍡)にな(🍮)りますか? (🚦)日(🤩)本髪よう似合う(😌)て(🥨)ますやろ?(♒)―(🔚)―は(🆘)あ、お(😁)母(🌆)様かあさ(🥥)ん(🏴)日本髪好きやとかいうことで、ときどき結(⛳)いやはりま(🕴)して、学校いもその頭で来やはりましてん(🖕)。――何せそん(🔃)な学校ですから、制(💂)服なんぞあれ(💜)しませ(🚂)んし、日本髪(👫)の着流しでも何でもかめしませ(🦓)んのん(🈚)で(🧢)す(🎖)か(🌿)ら、わたしなん(♒)か袴はかま(🧜)穿はい(📃)て(🕳)行いたこ(😤)と(➡)あ(🐍)れしませ(🍡)なんだ。光子さ(🐘)んも(🛡)、たまに洋服(🕞)着なさ(🍚)ることあ(🏔)りましてんけど、(🌎)和服の時(😸)はいつ(💐)でも着流し(🧓)でしてん(🗝)。この写真(📈)では(💔)髪のせえで私(🏸)より(📮)三つ(🔑)ぐら(💌)い(⬆)若うに見えてますけど、ほんまは(🚛)一つ歳(⛄)とし下の二十三、――生きて(🗳)お(🎗)ら(🎓)れ(🤙)たら今年二十四です(🔕)ねん。しかし(🙂)光子さん(🧀)の方(✅)が一、二寸(🔅)せえ高いでしたし、それ(⏬)に綺麗(🎦)きれ(🎠)いな人い(🍎)うもんは、自分(🥖)では器量鼻にかけ(🐓)へん(🐌)つも(🔟)りでも、や(🧒)っぱり何とのう自(🌲)信(🔳)のある様子態度に現わ(💢)れるもんですや(🌨)ろ(🥐)か、(💑)それともこっちに(➕)引け目ありますとそな(⚾)い見えますのんですやろ(🐇)か、その後親し(🦂)いになりましてからでも、歳からいうとわたしの方が姉さんで(🤛)あり(🔗)な(🛐)がら、(❄)い(😽)つでも(📫)妹みたいな気イ(🌂)し(🥙)てまして(💾)ん。
A私がナ(⛏)オミに(🔢)叱言ら(📿)しい叱(🥊)言を云っ(🥥)た(🍝)のは(😳)そ(📇)の時(🌟)が始めてでし(🐉)た(🍷)。私(🚗)は(🛢)彼女がハリ(🤴)ソン(🐒)嬢を味方(🐄)にして、「(🌚)それ(🎧)見(🎸)たことか」と云うように、得意の鼻を蠢うごめかし(♊)て(🍴)いるのが(🈷)癪し(⬛)ゃくに(🗳)触ったば(🥊)か(⛔)りで(🥔)なく、第一こんなで「偉(🆚)い女」になれるかどう(🏧)か、それを非常(🤚)に心も(💖)となく感じたので(🛍)す。英語と云うものを別問題にし(🤾)て考(🛅)えても、文典の規則を理解することが出来な(🛩)いような頭では、全くこの先が(🥪)案じられる。男の児が中学で(🈶)幾何(🕦)や(🥜)代数を(🌽)習うのは(🚶)何(🏝)の為(🏝)ためか、必ず(📮)しも実(😵)用に供する(🙉)のが主眼(🍒)で(📪)なく、(🚸)頭脳(🎋)の働きを緻(🏃)密ちみ(⚓)つ(♋)にし、練磨するの(🐨)が目的ではないか。女の児だって、成る(🔊)ほ(🏨)ど今までは解剖的(🔹)の頭が(📛)なくても済(📎)んでいた。が、これからの婦人はそうは行か(👁)な(🥎)い。まし(🏑)て「(🍭)西洋人にも劣ら(🕰)ないような(🆕)」「立派な」女に(🖊)なろうとするものが、組(👒)織の才(❗)がなく、分(🈹)析の能力(➕)がないと云うので(✡)は心細(👗)い(🚠)。
Aと、段梯子(👁)の下から声(🕹)をか(👡)けると、(🐄)
Aと誰かが返辞(🎤)をし(🧞)ました(📺)。

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