「本(bě(🕞)n )田、ずるいぞ。」
街角(🕵)に立って(🦗)考(🚈)え(😳)こ(🕗)んでい(🈯)た次郎は(🕕)、思いきったように(🐚)道(dào )を左に(🍳)とっ(🐈)た。
「や(🔱)け(⚓)になんかなりません。しか(🛑)し、自(zì )分(fè(👍)n )で正しいことをして退学されても、ちっとも恥ずか(🦂)しいこと(🛠)はな(🛩)い(🍚)と思(🌤)っているんで(🔇)す。」
松の木の間をもる(😸)ひっ(🌳)そりし(♌)た(♐)日(rì(👨) )ざしの中に、(🏾)砂(shā(👧) )地をふむ靴(🌴)音がざくざ(🐑)くと異(yì )様に高くひ(🍁)び(📊)い(🧑)た。そのほかには何(🥏)の(🤴)物音(👘)もき(🛋)こ(⏫)え(📦)ない。
する(🌤)と、(👞)馬(💣)田が茶(🌘)(chá )店(🔂)(diàn )のかど口に(🕴)立って、(🏰)こちら(🚱)を見ていた(👴)。そのしまりのない口は冷笑(xià(🧝)o )でゆがんでいる。次郎は、しかたなしに(🔐)立ち(🍑)どま(🎡)った。
「それで僕(🏻)た(🐣)ちが正(🈵)し(👊)い願(yuàn )いだと思っ(🥥)た事を役所に出すの、あ(🏻)たりまえです(🚖)。考(🕟)(kǎo )えが足(zú )りな(🦑)いこと(👖)なんか(🎨)、ちっとも(🚦)ありま(🚢)せん。役(yì )所がだめだから正(zhè(😔)ng )しい願いでも、慮(💞)(lǜ )して出(👢)さないで置こうかなん(🏛)て考える人(rén )があったら、(😫)その人(rén )こそ考え(🤜)が足(zú(🈳) )りないと僕(😺)は思うんです。」(☕)
そ(🦊)う考えると、「かわいそうに」という先生の言葉の意味(wè(🙎)i )は、これまで考(kǎo )えたのとは(🎗)まるでちが(😣)ったものに(🌸)なって来(😩)た。先生は、そ(🤖)の言(yán )葉に(👳)何もとくべつ(🏟)な意味をもたせようとさ(📱)れたのではない(🌶)。ただ先生のは(😔)っきりしたご決意(🦑)と自(zì )分(😷)に対する愛(ài )情と(🤪)が結びつ(🛎)いて(🆑)、何の作為さくいもなく(🚗)そんな言葉となってあ(☔)らわれたまでだ(😵)。それにしても、先生のそのご決意について、自分がこれ(🧝)まで一度も考(🏈)(kǎ(📤)o )えて(🥪)みようとさ(😀)え(🉑)しなかったという(💉)ことは(☝)、(😖)何という愚(yú )かさだ(🕦)ったろう。先(🚵)(xiān )生が自分をど(🚱)う(🥉)考え(🈴)てい(🔧)られよう(💹)と、(Ⓜ)その意味で、自分(🔘)はたしかに己を知(zhī(🌮) )らない飛びあがり(⌚)者(zhě )だったにち(🚬)がいないのだ(🚆)! 次郎(láng )の自(🙃)己(👳)反省(🕙)は、昨日以(👅)来(🍧)(lái )、こんなふ(🕵)うに次(cì(📽) )第に(🌧)深まって行くばかりだっ(🌷)た。「かわいそう(🌉)に」という言葉(🕜)を(⚓)、先(🤚)(xiān )生のごく(👒)自然な愛(ài )情(qí(🌧)ng )の(⚫)言葉だと思えば(🈚)思う(💚)ほど(🧛)、それが(🎙)深(🚓)まって行くの(🛴)だった。しかし、(⛪)そ(🍡)うした自(zì(✂) )己反省の苦しみは、彼(bǐ )にと(👑)ってはそうめず(😔)ら(🎷)し(😞)いことではなかった(💰)。彼は中(❣)学入(🗡)学以来、とりわ(🔇)け白(bái )鳥会入(⛱)会(😨)後(🍗)は、絶えず(➕)自己反省(shěng )の苦し(⌛)みを味(wèi )わって来(lá(🎪)i )た、といっても(➡)言いすぎではなか(🏞)っ(🛣)たのである。だから、もしそ(🥊)れ(🕷)に朝倉先生の(🕔)問(wèn )題が直接(jiē )結びついていなかった(💜)と(🛃)すれば、彼は、(🦍)きょう学校で(🛌)、(✂)同級生たちにあやしまれるほど暗い(🤘)顔(yá )は(💵)していな(🔎)かったかも知(💭)れない。彼を(🎙)絶(🤢)望(🕓)に(🛫)近いほどの(🚔)気(qì )持にさ(❓)そいこん(💥)で行(háng )ったのは、(💣)何と(🍒)いっても(🌊)、(🤷)朝(😟)倉先生(✌)(shē(🗒)ng )の(🦔)辞任(🚷)が決定的(de )であ(💃)るということに気(qì )がついた(🔋)こ(🈵)とであった。彼(bǐ )はそれを思う(🥑)と(🕡)、もう何も考える力(🧓)がなか(🦆)った。幼い(🗝)ころ、乳母の(🆒)お浜にわかれたあとのあ(🎯)のうつろ(🐐)な気持(➿)、母に死(🎛)別(🐩)れたあとのあの萎し(🌞)なえるような気(🌙)持、それがそのまま(📞)現実(shí(🤼) )となっ(🍾)て(🥚)身にせまって来(lái )るような(💶)感じがして(🛅)、きょうは朝(🌦)(cháo )か(🍗)ら(👏)誰と(🙅)も口(🐸)をき(🛸)く気になれなかったのである。
次郎(🆘)は(🦅)、新(xīn )賀(hè )や梅本といっし(🎷)ょに校門(🌑)を出(💷)た。新智と梅(mé(🥀)i )本(🤳)(bě(⭐)n )とは(⏫)、案外早く血書(shū )が県庁(🍙)に届(Ⓜ)け(⏺)られるように(📂)なったが、これ(👊)は(🆖)いいこ(🔓)とだろうか(😮)悪(🥞)(è )いことだろうか(🦒)と(😈)か、それ(🤨)が警察や憲兵(📂)隊(⏮)の意志(🏑)によっ(🛹)たものだとすれば、恐らく結果は悲観的(🍧)だろうとか、(🐵)いや、警察や憲兵隊までが(📅)気にやむぐらいだ(🤘)から、(🔣)却か(👻)えって有(🚽)望かも知れないと(🏍)か、そ(🈳)う(🛺)いった(🕖)ことをしきり(🕘)に話し(❔)あったが、次(cì )郎(💱)はただ道(👩)づれをし(🥜)ていると(🌕)いう(🍲)だけ(🕯)で、ほとんど合槌あいづちさ(🍿)えうたなかった。そして、(🅿)二人(⏰)に、「気分でもわるいん(🍝)じゃな(🙅)いか。」と心(🕵)配されながら別れたが、それから二(🚸)丁ほどの街(jiē )角(🔛)まで(🐱)来ると、彼は(😤)急に(🍶)立ちどまって考えこんだ(🚃)。街(jiē )角(🎸)を(⏺)左(zuǒ )に(🐩)ま(🌧)が(🛶)って少(🏏)(shǎ(💣)o )し行ったところ(⛵)に朝倉先生(shē(⛸)ng )の家があ(🥦)るの(🎈)で(😻)ある。
「あ(⛰)ら、次郎さん。……かまわないわ、そこ(👥)からはいっていら(🔤)っし(🚳)ゃい。」
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