「……私共の(✒)勇(yǒ(🚨)ng )のやつが、あれで子供(gòng )仲間(jiān )じゃナカナカ相撲が取れる(🍹)んですとサ。此頃(qǐng )このあいだ(🚂)も(🔑)ネ(⚾)、(🚀)弓の弦(🎭)つるを褒美ほ(⛱)うびに貰っ(😹)て来ました(🔍)がネ、相撲(pū )の方の(🦏)名(🕌)(míng )が可笑(🌡)おかしい(👲)ん(👄)ですよ(🐯)。何(hé )だって聞(wén )きました(👄)ら――岡の鹿」
城門(mé(🔆)n )前(qián )の石碑のあるあた(➡)りから、鉄(🔒)道の線路を越(yuè )え、二人は砂(🖕)まじりの窪く(🕸)ぼい道(🔏)(dào )を歩いて行った。並んだ(🥡)石(shí )垣と桑畠(tián )との(🐔)見える小(xiǎ(🌯)o )高(🚭)(gāo )い耕地の上の方には(🚜)大(dà(🍔) )手(shǒu )門の残ったのが裏側から(🚠)望まれた(📏)。先生(shēng )はその(🏙)高(gāo )い瓦屋(🉐)根(gēn )を(😚)高瀬に(🕙)指し(🎱)て見せた。初めて(🥑)先生が小諸へ移(🏓)って来た時(🐐)は、(🚷)そ(📼)の太い格子こ(🖤)うし(❣)の嵌はま(🥎)っ(👆)た窓と(🧚)重い扉(😚)の(🏼)ある城(😝)門(😽)(mé(🏽)n )の(🉐)楼(😾)上(shàng )が先生(🚍)の仮の住(🏷)居すまい(😞)であ(🦕)ったという話をして(🌍)聞か(👭)せた――丁(dīng )度、先生(🥓)はお伽(🤐)話とぎ(🦄)ば(🍻)なしでもして聞(wén )かせるように。
更に二年ほ(🃏)ど過ぎた。塾では更(🎤)に教(jiā(🐄)o )室も建増したし、教(📦)(jiāo )員の手も増(🎎)ふやした。日下(📭)部くさ(👀)かべといって塾のためには忠実(📿)(shí )な教員(🕑)も出来たし、(😷)洋画(huà )家(jiā )の泉も一週(🦉)に一日か二日(💦)程ずつ(🈳)は小(xiǎo )県ちいさがたの自宅の(📣)方から通って来てくれる。しかし以(💨)前の(🕠)よう(🥑)な賑にぎやかな笑い声(🐩)(shē(🛵)ng )は次第に(🍨)減っ(📕)て行(háng )った。皆(🙅)な(🍧)黙(mò )って働くように成った。
「奥(🏫)(ào )さん、御精(🤥)が(🍠)出ま(⏯)すネ」
「(🐖)御覧なさ(🥃)い、御(yù )城の周囲(🧝)まわりにはいよい(💑)よ滅(miè )亡の時期(🌞)(qī(🏄) )がやっ(⛪)て来ましたよ(🎟)…(🕝)…これで二(🌆)三(🍔)年前(qián )までは(🙁)、川へ行っ(🗃)て見(jiàn )て(😪)も鮎(nián )あゆや(📻)ハヤ(🉑)((🛒)鮠(wéi ))が捕(bǔ )れたもの(🌱)で(🥈)サ。いくら居なくな(㊙)った(💭)と(🚞)言っても、ま(🈂)だそれでも二三(sā(🐗)n )年前(qián )までは居まし(🐱)た……こ(☔)の節はも(🍢)う魚(😬)も(🦍)居(jū )ません…(🏛)…この松(sōng )林などは、へえ(🍜)もう、疾とっくに人手に(🦂)渡ってい(📤)ます(😈)……」(👿)
「(🌖)広岡さ(📬)んも今、(♓)上田で数学の塾(shú )を開いてますが、(🌚)余程の(😸)逆(🔋)境でしょう……(🔳)まあ、私(🙁)共も先(🥕)(xiān )生(♑)に同情(🤡)し(🌝)て、(🎈)いくらか(😒)の時(shí )間を助(zhù )すけに来(📛)て(🐂)頂(📎)くことに(🔝)したんで(🕴)す…(🌘)…それ(♓)に(💴)、君、(🔵)吾々の塾も中学(xué(🙉) )の設(shè )備をして(🐇)、認可(🚛)(kě(👅) )でも受け(👓)よ(🥫)うという(🗡)には、肩書(shū(🏽) )のある人が居ない(😰)と一寸(⛳)(cùn )ちょっとこれで(🈸)都合が悪(🥫)いからネ(🍭)」
と慰撫(🔎)な(😾)だめるよう(🌺)に(😥)言い(🐽)なが(🐽)ら、高瀬(🕛)は子(zǐ )供を連れて入口(kǒu )の(🙌)庭(🚱)へ入(rù(📃) )った。そこに(👿)は(💲)畠(tiá(🧒)n )をする鍬くわなど(💏)が隅す(🌮)みの(🧐)方に置いてある。お島は上あがり框か(🥄)まちのところに腰(yāo )掛(guà )けて(🚇)、(📄)二番(🌪)目の女(nǚ )の児に乳を(🐄)呑(🧜)ませていた(🤕)。
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