「つまり(🛂)球を打(dǎ )っ(💶)て(🐜)とれな(🙄)い(🐀)ところへ飛ばしてや(⏭)ればい(😃)いんです」(🍮)
「(🖤)ぷうぷうぽうぽ(🐌)う」
(⛲)光一(yī(🌒) )は一(🌑)礼して(🙈)外へ出た。
寄(🦊)宿舎(shè )に閉じこめられて(🐜)かごの鳥のごとく小さくなって(🍉)いる(🔃)師(🐺)範生の目から見ると、(🛤)中学生の(💿)生(🐔)活はまっ(🐻)たく(🍃)不潔(jié )であり放縦(🚍)ほうじゅうで(🚳)あり頽廃(🏳)的た(🌒)いはい(🈴)てきである。
次の打者(zhě(📝) )の(🚓)三振(⚓)でわずかに食い止(zhǐ )めたものの、第一回において黙々もくも(🌅)くは(🍖)一(yī )点(diǎ(♊)n )を(💢)負(fù )けた。千三は顔をあげる(🕠)ことがで(🍚)きなかった、かれはなくにもなけ(🍍)な(🏇)かった。
じっと目を(😚)閉(bì(🧟) )とじ(💛)て祈念する(🍬)とふし(🏴)ぎにも勇気が(👒)次第に全身(✅)に充(📽)満する(🛒)。朝(cháo )飯をすまして(🐗)塾へゆくと(😖)安場(🚾)がすでにきていた。一分時ぷんじの違いも(💸)なく全員(🍘)がうちそろ(💵)うた。そ(🐆)こで先生が先(xiān )頭にな(🔏)って調神社つきのみや(㊙)じんじゃへ参詣(yì )する、(〰)それから例の(🚼)空あき地(💝)ち(🍐)へでて猛(🍉)(měng )烈な練習をはじめた(⛩)。
光一の真剣な(💣)態(🏾)度(📯)は一同の心(xīn )を(🥛)動か(🚊)し(📠)た。
「よ(✡)し(😏)ッ、ぼくは(🏵)かな(🤜)ら(🎸)ず反(🖼)省(🍀)さし(🌐)てみせる」
「(🚹)お(🔞)い(👋)、大きなへそだ(🕯)なあ」(👉)
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