「(🎙)け(🐄)さの板木ばんぎの音(yī(🍄)n )、ど(🍻)うで(🚑)した(😛)?」
「(💗)そ(🥁)の時、実は大(dà )河君(🎓)(jun1 )にいわれ(🐱)たことも(💼)あるん(🚇)です(🙍)が、あ(🌚)とでゆっく(☕)り先(xiān )生に教(🚁)えていただき(🍑)た(📊)いと(🌆)思って(🔞)います。」
次郎は、(🍔)い(🏞)つになく(😓)つかれて(💛)い(🖕)たが、床とこについ(🥩)てからも、なかなか寝ねつか(🔱)れなかった。
次郎(🙂)は大(dà )河の(🎷)顔を見る(🌽)と、救われたような、(🏤)こわいような、(🧘)変な(🥉)気(qì )にな(😹)りな(🛳)がら、(🦃)つとめ(🖱)て(😻)平(🐃)静を(🐄)よそ(🥘)おってたずねた。
「(🔟)も(🌎)うい(🎰)いでし(🚜)ょう。ず(♋)いぶんながいこと(♏)打っ(🦕)たんじゃ(🆙)あり(😵)ませんか(💥)。」
「相変(🏂)わらずですね。」
(おしま(👝)いの(📍)、あの乱暴な打(dǎ )ちかたをやっ(📃)たのが(➗)、自(🏓)分だとい(🏭)うことは(📡)、すでに先(xiān )生に言(yán )って(👛)おいたのに、先生(🍤)はどうしてそ(🌐)のこ(📡)とを(✔)はっきり言(yán )わ(🌠)れないのだろう。もし(🚟)そ(🔟)れが助手としての自分の立場を(🥤)まもって(🌉)く(🈺)ださるためだとしたら、(🕵)自分はむしろ心外だ。大(dà )河もむろん(🌃)心外に思っているにちがいない(🤫)。)(⛔)
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