と音(👗)(yīn )吉が言っ(🥝)た。
(👲)問を掛けた生徒(🐝)(tú )は、つと教室を離れて、(😚)窓の(😘)外(wài )の桃(táo )の樹(shù(🏇) )の側に姿を顕あらわした。
と復た先生が言(yán )った。
問(🎊)(wè(📅)n )を掛けた生徒(🐵)は、つと(⏭)教(🛌)室を離(💐)れて、窓の(🌎)外(wài )の(🎆)桃の樹(shù(🎇) )の側(cè )に姿を顕(🌐)あらわし(👳)た。
(🔍)これと擦違すれちがいに(😵)越(🍐)後えちごの方からやって来た上り汽(qì )車がや(⛩)がて汽笛(dí(👂) )の音(yīn )を残して、東京(📑)を指し(😰)て行って了った(➖)頃は(🗯)、高(🔛)瀬も(🗂)塾の庭を(💼)帰って(⤵)行(🌵)(há(🐲)ng )った。周(⏸)囲あたりにはあたかも(👔)船(🦂)(chuán )が(🚯)出た(🏫)後(🕓)の港の(⭐)静(🤭)かさが有(🍪)った(🐜)。塾の庭(🕴)にある桜は濃い淡い(🔸)樹(shù(🚶) )の影を地に落し(🏈)ていた。谷づたいに高瀬(là(👽)i )は独ひとり桑(sāng )畠の(🐂)間(jiān )を帰りな(🕧)がら(💫)、(😸)都(dōu )会か(🤐)ら遁の(🧥)がれて来(📪)た自(✏)分の身(shēn )を考え(💁)た(🐀)。彼が近い(🛂)身の辺ほとりにあった見(jiàn )せかけの生活から――甲斐かいも無(😈)い反(💶)(fǎn )抗(🔋)(kàng )と心(xīn )労とか(🏒)ら――その他あら(🥀)ゆるものから遁(🛳)のがれて来(📡)た自(zì )分(🎑)の身(📵)を(⬜)考えた。も(🕹)っ(🆔)と自分を新鮮に、そして簡素に(💌)す(👊)ることは(😿)無いか。そ(💍)のた(👴)めに、彼(bǐ(🗞) )は他にもあった教師の(👂)口を断り、(🆚)すこし土でも(🤦)掘っ(🈷)て(🌃)見よう(📽)と思って、わざ(🍸)わざこの寂しい田舎へ入って来(🧛)た。
「そ(🏝)う言えば、仏(fó(🏇) )蘭(🏎)西の(🔴)言(yán )葉(yè )と(👝)いうもの(💌)は妙(🙍)なところに洒(sǎ(👌) )落しゃれを含んでますネ」
「(🍣)どう(🤦)も先(xiān )生の(📵)朝顔(😶)はむ(🚽)ずかしく(🙂)ッ(💢)て、私に(⏩)はまだ(🌰)よく(💗)解(jiě )りません(🎤)」と高瀬(lài )は笑(🃏)いながら言った。
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