フェラ 動画《えろ 快楽 堕ち》2行目ライン
えろ 快楽 堕ちあらすじ
事務所(suǒ )にそな(🤹)えつけ(😚)てあった何枚かの東(📻)京地図は、すでに二三目(mù )前から各室(🐠)(shì )で引(yǐn )っ(🍺)ぱりだこだった。土曜日(🏆)(rì(🐋) )の晩には、炊(🖼)事(shì )部すい(🔻)じぶ(🚀)はみん(🏮)なの弁当の献(🎤)立こんだてをするのに忙しか(🏷)った。次郎が道順の相談のために(😩)、各室に引(yǐn )っぱ(🚻)りこまれた(🔄)こ(♏)とはいうま(⏳)でもない(🐽)。そして(🔀)、いよ(🗻)いよ日曜の朝(🕎)食(shí(💖) )がすむと、二(🧠)十(shí )分(fèn )とはたたないうちに(🍱)、塾内は(🚰)もの音一つしない(🌃)ほど、(🌤)しん(📩)か(🥄)んとなってしまったのである(🙂)。
(🕗)と(🎚)、み(🤝)んなにきこえるような声で言いながら(👸)、教(jiāo )壇きょう(💂)だんを(❎)おりてかれのほうに近づい(📮)て来(lái )た(🈁)塾(shú )生(shēng )があった(🔍)。飯(fàn )島(dǎo )である。次(cì )郎は思(🏔)わず(🐬)苦笑した。何か(📯)むかむかするものが、胸(xiōng )の底(dǐ )からこみ(😙)あげて来(😫)る(🔃)ような気持ちだ(🍎)った。しかし、(🏑)かれはしいて自分(🕚)をおちつけ、(⏲)
「郡(🗣)の団(tuán )長な(🥌)ん(🏕)かや(🚕)ってると、あんなふうにな(🏓)る(💡)もん(🏝)かね(🦉)。」
掃除が(👗)す(🚵)っかりすみ(📚)、(⛑)洗(⏯)面(mià(🚷)n )その他を終わると、みんなは広(guǎng )間(🧚)に集(jí )まって朝の行事をやるこ(🏷)とになっ(🍜)た(🍞)が(🦊)、それまでには、(🥔)起床からたっぷり(🔕)四十分ぐ(🍭)らいはかかって(🕍)い(🕡)た。次郎(💺)が、これまで(🥧)毎朝(chá(🎟)o )、空林庵(ān )の(😒)寝(🖼)ざめに親(🅱)し(🌛)ん(🤚)で来た雀すずめの第一声がき(🌵)こえるのは、ほぼそ(🧑)の時(😲)刻だっ(🧝)たのであ(🍼)る。
次郎は、先生の(🗨)言葉(yè )がま(🚀)す(🍢)ます激しく(💬)なっていくのにおどろいた。先生(😏)(shē(🐓)ng )は、ある(🆘)いは、昨日の入(🕑)塾式(shì )における平木中佐の影響え(🎁)いき(🏡)ょ(🖌)うから、で(🏷)きるだけ(🉑)早く(🦀)塾生(shēng )たち(🛴)を救い出(😲)(chū )そ(🎓)う(🐷)としてい(🕣)ら(🤠)れるのか(🏢)もしれない。しか(🖨)し、それにしても入塾したば(👦)かりの(🏢)青年たちに(🥪)話す(😒)言葉と(💃)して(♌)は、あまりにも(🚊)激しすぎる。これではかえって逆効(xiào )果を生む(🍑)のではあ(🛌)るま(🎆)いか。
朝(chá(🗳)o )倉先生(😝)(shēng )は、(😏)し(🚗)かし、どんな(🔸)悪い状態が(🐖)あらわれ(🛷)て来ても、すぐその場でそれ(🤮)を非(fēi )難(📊)する(🔨)ことがなかった。すべてをいちおう成り行(háng )きにま(👀)かせ、行(🔙)くところまで(😌)行か(🚴)せ(🈶)ておいて、あとで(🏤)、(🏇)―(🌛)―たと(🌁)え(⛴)ば食後の雑(zá )談や、夜の集まりなどの(🐇)際に(🎧)、(💩)―(🔩)―それを話(huà )題に(📳)し(🌟)て、みんなといっしょに(🔍)、(🚓)その原因結(jié )果(guǒ(🚛) )をこまかに究明(míng )し、その究明を(💋)とおして、共(🛰)同(tóng )生(shē(🔱)ng )活の基準に(😬)なるような原則的(🕜)なものを(🏠)探求する、(😂)とい(🥏)っ(👐)たふう(🚢)だっ(❓)た(📮)のである。
「お(🌕)それ入(💢)りま(⛩)す(⤴)。で(🤜)は申(👾)(shēn )しあげますが、実(🤐)(shí )は国(🐟)もと(🦗)におりました(🔡)ころ、いつも師匠ししょう(📙)に、(😨)鐘を(😩)つくなら、(🈵)鐘(🌐)(zhō(🔧)ng )を仏(fó )と心(xīn )得(🐯)て、それ(🥥)にふ(🕎)さわし(👤)い心(xī(🌄)n )のつつ(⏮)しみを忘れてはな(🥓)らぬ、と言い聞(👰)か(〽)されてお(👫)りましたの(🥊)で、今朝もそれを思(🥂)(sī )い出し(🖊)、(🦄)ひ(💩)とつきごとに、(⚓)礼拝らいはいをしながらついたまででございま(🛴)す。」
「私は、君(🎞)(jun1 )らを、良心をも(💻)った自(🚄)(zì(🐟) )主(zhǔ )的な人間(👞)と(🦑)してここに迎(🏬)(yíng )むかえた。だから、かりに(💂)君ら自身が、君らを機械のように取(qǔ )り(🐌)あ(🐎)つ(💖)かってくれとか、(🍆)犬猫いぬねこのよ(😇)うにならし(🔄)てくれとか、私に要(yào )求(qiú )したと(🚯)し(🥥)ても、私(⬇)には絶対にそれ(🥜)ができない(🈵)。私(💧)は、あく(🐡)まで、君(⚓)らが(🔲)人間であることを(🦓)信じ、君らに人(🐯)間(🎺)(jiān )として(🍢)の行(☔)(háng )動を期(㊗)(qī )待す(💴)るよりほ(🌚)か(⏩)は(🎒)ない(🔸)のだ。むろん私も、人間の世の中に、(🔢)強(qiá(😸)ng )制(🛁)(zhì )の(👄)必要(🎁)が全然ないとは思っていない。弱(🗡)い人間に(👃)とっ(🔜)ては、やはりそれが(🥎)必(🧝)要なことも(👽)ある(⛪)だろう(🉑)。時(shí )には、それが弱(😶)い人(ré(🥩)n )間を救(jiù )う唯一(🎀)ゆ(🥐)いいつの方法であ(🏽)る場合(🔝)さえあ(🏈)るのだ。それは私(🤽)に(🤒)もよくわかってい(⛎)る。しかし(🦃)、私(sī(🕓) )は、(⛔)君らがこの塾(shú )堂の生(shē(🧗)ng )活にもた(🔨)え(🖋)ないほど(🔓)弱い人間で(❔)あ(🌕)ると(🌇)は思っていないし、また(🤬)思いたく(😯)もない。だから、私は、君(jun1 )ら(🐵)が何(🙎)かの(🐮)強(🎇)制力にたよるまえに、(😪)まず君ら自身(😆)の良心(📗)にたより、(🔌)人間(⛱)(jiān )として、君らの最善をつくしても(😜)らい(🎨)た(⚓)いと(🤬)思っ(♿)ているんだ。君らが、ほんとう(🛴)にその気(📵)(qì )になりさえすれば(🚍)、少なくとも、この塾(shú(♐) )堂の生活(🐵)ぐら(🐤)いは、何の(⛩)強(🧠)(qiá(🛌)ng )制(zhì )もなしに運営していけるだろ(🉑)うと(🔉)、(🐻)私は信じてい(🈲)る。君ら自身も(💳)、(🔕)人間であるから(🔄)には、そ(🌛)のぐら(⬛)いの自信(xì(🖕)n )は持っていても(🕧)いいだろう。い(🥘)や、(🚫)持(chí(🌵) )って(🌛)いなければ(🏦)なら(😽)ない(💙)はずなのだ。もし(🍉)君(👍)らに、それだけの自信(xìn )、――人間(jiā(🔀)n )とし(😕)てのそれ(🦌)だけの誇ほこ(🚔)りも(🕒)持(chí )てないとすると(🎧)、私とし(🎏)ては、もう(🔆)何も(🤹)言(yán )う(🤭)こ(🆑)とはない。明日からの行事計(jì )画を(🃏)たてることも、(🙋)まったく必(👏)(bì )要(yà(🚬)o )のないことだ。……どうだ、飯島君、(💴)や(🏔)はり強制がなくてはだめかね。」
「(🔌)そうかね(💙)――。」
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