「あら、そ(❎)う(🐥)?」
ついこないだ、朝(cháo )倉先生のことで道(🎥)江と話(huà(👐) )しあった時、(🚩)道(⛎)江の(🏙)自(🕔)分に対す(🥄)る(🦎)心(⭕)づかいを、あれほ(🔅)ど無(🆎)造作に、――(📀)考えようで(🎍)は(🙅)侮辱(👠)(rǔ )とも思(sī )えるほどの無造作(🎲)な態度(dù )で退(tuì )けた(♐)自(😌)分が、きょうは(🐔)、(😏)たとえ(🕚)わずかな時(shí )間に(💬)せよ、道(dào )江の問題(🏙)(tí )に夢中にな(👌)っ(🤑)て、朝(cháo )倉(cā(🚎)ng )先(xiān )生のことをまるで忘(wàng )れてしまっている(🌠)。何という矛盾(dùn )だろう。いや、何と(🚺)いう軽(🗺)薄さだろ(🚥)う。
「ま(🤵)わり(🐑)道な(🍴)ん(🈶)かして、いたずらされたら、よけい(👞)世(🏂)間にけちをつけられるよ。」
「僕、馬田と(🌆)同じクラスですか(📳)ら、毎日いっしょに帰ろう(🌵)と(㊙)思え(🐠)ば帰(📁)れるんです(🐦)。」
「あ(🌯)た(👞)し、そ(👡)ん(🐰)な(⛲)こ(🚬)と出来ないわ。」
「ふうん、本(👜)田か。……あ(🕯)い(🏈)つ(🤶)はだめな(🛁)奴さ。」
(🀄)道江の(🔖)家は(🐒)、(🥀)馬(mǎ(🕚) )田と同じく橋を渡(😙)(dù )った向こうの村に(📏)ある。彼女が学校(📤)の帰(guī )りに、大巻や(🤲)本田(🎈)に用があって、橋を渡(🛢)ら(🕳)ないで(👟)まっすぐこちらの土手を行く(🏁)こと(🍼)はしばしばだが、き(🌠)ょうの(👣)様子(🎛)は(🖌)決(jué )してただ(💬)ごとではない。彼女は、或(🍉)(huò )いは毎(🐅)日(rì )のように馬(mǎ )田(tián )に学校(🍌)の帰(✉)りをおびやかされているのではある(🤼)まいか。次郎は、ついこ(🏅)ないだ(🏐)自分の家(jiā )の(🏼)階段の上(🚡)で(💁)、道(dào )江と馬田が出っくわした時の(😜)ことを思(🚧)い(😝)うかべ(💟)なが(📊)ら、そんな(🚻)ふうに考えた。
「僕(🏂)(pú )、きょう――」と、次郎は、また急に(📼)眼を伏(fú )せて、「(🎤)学(🆙)校(🐫)(xiào )のかえりに朝(cháo )倉先生をおたず(🐶)ね(🍆)してみたんです。そして、僕たちの願い(🥏)をか(😆)りに県庁が許し(🗨)て(👃)くれて(🥌)も、(🌜)それで(💋)先(✅)生(🗓)が辞職を思いとま(🛄)られるこ(💂)とはない、というこ(🍼)とがは(👠)っ(👨)き(🏻)りしたん(⚽)です。先(🥪)生としては(🤚)、(🛤)それが(📚)あたり(🦗)まえです。僕、その(🔛)ことに(👰)ちっとも気がつ(💵)いていなか(👜)ったんです。」(🚤)
そ(🧒)れ(🐪)によ(🎗)ると、血(🚔)書(💮)のことは、(🧓)もう昨(📅)(zuó(🚕) )日の(💞)うちに警察(chá(🏯) )や憲(🚂)兵隊の耳にも入り、県(🚫)の学務課(🦓)にも(🔳)通報されてい(🥊)たら(🍨)しい。今朝(👹)はさっそくそのことで(🙃)学務(🐃)課の方から電(📣)話がか(🔤)かっ(📹)て来(lái )た。校長(😁)(zhǎng )はちょうどそ(🎼)の時四人の(🍊)代(🕥)表と会っている最(💡)中だったので、教頭が代(dài )って(⤵)そのことを報告(gào )する(👾)と、では一応おだやか(🤧)にそ(🏿)の血書(shū )を(🚶)受(🍍)取(qǔ )る(🤑)がい(♟)い(👮)。そ(📌)し(🕥)て校(xiào )長自身(💪)それをもってすぐ(🔋)県(🙁)(xià(🖇)n )庁に出頭するように、と(♌)いうこと(🐶)だった。教(📬)頭(🍂)(tó(🍧)u )が紙片(piàn )に書いて校長に渡し(🎞)たのは、そ(🐞)の(🥃)ことだったにちがいな(✊)い、というので(🥩)あ(🛹)る。
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