「広岡先生の(🚆)御国(🤹)は(📫)ど(🔯)ちらなんですか」と高瀬が聞(🔩)いた。
三人(🗜)が連(📺)立(lì(🎌) )って(💻)湯(tāng )場(👺)を出、桜(yīng )井先(🔩)生(🧙)の別荘(🚳)の方へ上っ(🚚)て行(háng )った時は、先生は皆なを(📱)待(dài )受顔(🎲)に(🐖)窓(💣)(chuāng )に近い(🥐)庭石に水(📖)をそ(🚍)そいでいた。先(🉑)生(shēng )は石垣の(🐋)上に試(🕝)みたア(🤭)カシヤの挿木(mù )さしきを高瀬に指して(😳)見せた。門の内には先生(🔊)の好(hǎo )きな花も(🌌)植えられた。
「先生(shēng )、虫じ(🤓)ゃいけませんか」(💝)
「誰(👥)(shuí(🤴) )だ」
と(😬)窓(🌾)の方を(🤨)見(jià(🕤)n )る生徒もある。庭に出た青年(🔑)(nián )は桜の枝(zhī(🐗) )の蔭を尋(📡)ね廻(huí )って(🛁)いたが、間もなく戻(🐐)って(➡)来て、捕えたものを学士(🔘)に勧(quà(⏳)n )め(📅)た。
烏(wū )帽(mào )子山(🕶)麓(lù(🚄) )えぼしさん(🏬)ろく(📺)に寄った方から通(🧛)って来(🔸)る泉が、田(🚑)中(zhōng )で汽(qì )車に乗(👀)る(😦)か(🚩)、又は途次み(😲)ちみち写生をしながら小諸まで歩(👞)(bù(📦) )くかして、一週に一(🤢)二(🥋)度(💽)ずつ塾へ顔を出(chū(⏪) )す(🌀)日(🧘)(rì )は、まだそれでも高(🐪)瀬(lài )を(👣)相手(🏡)に(📞)話し(➗)込(😗)んで(🔺)行く。この画家(jiā )は欧(👹)羅巴ヨーロッパ(🧜)を漫遊(yóu )して帰ると間もな(🚺)く眺(🖨)望(🛑)の好い故郷の(🥐)山(shān )村に画室(shì )を建てたが、引(🗑)込んで研究ばかりしていられないと言っては、や(🔁)っ(🐻)て来(lái )た。
「まあ、こ(😍)ん(🛐)なも(🍻)のでしょう」(🔓)
塾の庭(tíng )に(🛁)ある樹木の緑も深(🌂)い。清すずしそうな(👊)アカシヤの下(🏒)には石(🔎)に腰掛(guà )けて(🚥)本を開ける生(🔙)徒も(🖼)ある。濃い桜(📔)(yīng )の葉(yè(🤔) )の蔭には(🍁)土俵(🌗)が出(🐜)来て、そこで無邪気な相撲(🌈)すも(👢)うの声(💾)が起る。この山の上へ来(lái )て二度七月をする(👲)高瀬に(🚐)は(💀)、学(xué )校の(🍗)窓(💿)から見える谷や岡(gāng )が(📬)余程(chéng )親(qī(📍)n )しいもの(😻)と(⛱)成って来(lá(🕛)i )た。その田(🎷)圃(pǔ )側(🏠)たん(🏸)ぼわきは、高瀬(✏)(lài )が行(💟)っては草(🎨)を(🧒)藉(🌠)し(📼)き、(⏺)土の臭(🆗)気(🐮)においを(🌓)嗅(🏯)ぎ(🕑)、百姓の仕事(🔺)(shì(🚜) )を眺(🌥)め、(🖼)畠(tián )の中で吸う嬰児あ(🤚)か(🏽)ん(🌩)ぼの(🕘)乳(rǔ )の(🈷)音を聞いたりな(🧡)どして、(🔩)暇さ(💲)え(🖱)あれば歩き廻るのを(🍹)楽みと(🐵)するところだ(♍)。一度(🌁)消え(🎤)た夏(xià )ら(Ⓜ)しい白(🕝)い雲が復(💝)た窓の(🥅)外へ帰って来た。高(⛽)瀬はそ(🤱)の熱を帯びた、陰影(yǐng )の多(🏆)い雲の形から、青空(🍜)を流れる遠(yuǎn )い水蒸(🚈)気の(⛽)群まで、見(🐵)分(fèn )けがつくように成(chéng )った。
「正(🔍)木(👆)さん(😇)、一寸こ(🤦)の眼鏡(jìng )を掛けて御覧(lǎn )なさい」
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