「僕、(🥧)道(dào )江(🗡)さんを、(🛥)腕力で馬(🙉)田に対抗(🤙)(kàng )させよ(🌞)うなんて、そ(🏻)んなこと考えているんじゃない(🕑)よ(💹)。」
それか(👇)ら田上と校長との間に、(🤤)二三(🐣)押問答があ(🔛)ったが(🍓)、校長(zhǎng )は同(📭)じことをくりか(🚂)え(🚉)して(🗜)はため息をつくだけで(🏠)、一向ら(♑)ちがあかない。四人のうち(💠)でも比較的気短か(🤚)で、ぶっきら(〽)ぼう(🌃)の新賀(💃)は、たま(🍸)りかねたよう(💒)に言った。「(🏯)では、その願書は(🐶)お返(fǎ(🍇)n )し下さい。僕た(🚑)ちで直接(jiē )知(🌷)事さんに差出しますか(✳)ら。」(😆)すると、校(🍃)長は(🏄)、いき(💦)なり血書をわしづかみに(🔂)して、(💅)大(dà )あわて(👍)で(🎃)それを(🚜)、か(👡)くしに(🍑)つ(🌫)っこんだ。そ(⌚)して(🎲)もう一度椅子から立(🔲)ち(✂)上り、右手を顔のまえ(🎖)に(🍁)立(lì )て、まるでばね仕掛のようにそ(😽)れを左右(💵)にふった。何か言(🍷)おうとしているらしか(🦐)った(🏏)が(♈)、四(🗝)人(rén )の(💋)耳にはただ「うん、(🐗)うん」ときこえる(❔)だけだった(📭)。梅本(běn )の言うとこ(🕑)ろでは、(🔊)校(🆗)長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方に移動したよ(👬)うに(🏖)見(jià(🌙)n )えた(✔)のは、その時だ(🤲)ったそうで(🕤)ある。新(xīn )賀はすっ(👝)かりおこり出してしまった。彼(bǐ )はそれまで(🈺)みんな(👰)のう(🚛)しろの方に立ってい(🏎)たが(💸)、い(🏵)きな(😾)り(🚺)田(🖇)上をつきのけるようにして校(🎯)(xiào )長の机のまえに(🌱)寄(😐)(jì(🥃) )って行(🚞)き、乱(luàn )暴(🐮)(bào )に(🏔)手をさし(🚸)出しながら言った(🥙)。「その願書はわれ(🥥)われの血でそめ(👁)たもので(😇)す(🎡)。それをむだ(🅾)には出(🗄)来ませ(🐚)ん(🌙)。返(fǎn )して下さい。」校長は、しかし、ただやた(🕵)ら(🆖)に手をふってい(📘)る(🔟)だけだっ(🚎)た。
(🎨)彼は、そ(🥪)んな謎のような言葉を(🚲)残(cá(🥠)n )して、さっさ(💪)と(🥥)その場をはなれてしまった。
「(🎍)そりゃあ、思(sī )うでしょう。」
校長は、最(zuì )初鼻だけ(🍑)をぴく(🍖)りと(🐄)動(🦂)(dòng )かし(🏃)たき(🛣)り、眼玉も口も動かさなかった。眼玉(yù(🤭) )はテー(🌆)ブルの上の血書に注(🍿)そそがれ(🎍)ていたが、そ(💾)れを読んで(🌏)いる(👴)よう(🚩)に(🥘)は思えなかった。その(📔)うちに、結んだ(🎋)ままの口(😵)が(🎧)、う(👑)がいでもす(👂)る時の(⛰)よ(🥟)うに、むくむく動き出し(🌈)た。そし(🌒)て(🕉)、(👘)そ(🚄)れがやっ(😈)と(🤓)開い(⛸)たかと思うと、(♓)し(🆖)ゃ(😆)がれた(🤠)女(nǚ )のような(😠)声で(🥩)「(⬜)これは、知事閣下にも、(🚱)お見せ(📥)しなけりゃ(🐠)なら(🛃)んのか。」と(🐟)、(👱)わかりきったこと(👯)をたずね(😻)た。田上(🏽)が「(👤)むろんそ(⚡)うです。」と答えると、(🤷)またぴくりと鼻を動(💗)か(🎴)し、「(🈯)こんなものを(🏹)知事(shì(🍕) )閣(gé )下にお見せ出来る(🔦)と(🎷)思(sī(🦈) )うのか。君(jun1 )らにはまるで(🚀)常識(shí )がない。どうかそんなむりは言わな(🈲)いでくれ。」と(⏸)、泣(😩)いている(🖱)のか(🔄)、(♋)怒ってい(🦖)るのかわからない(🧝)ような(👀)声で言(yán )った。四(sì )人共(😶)、その時(shí )は、こんな(😉)のが自(zì )分たちの学校の(🐉)校長(zhǎ(🚵)ng )だろうか(🏵)、という(🐮)気がし(😯)て、(📗)実(shí )際(jì )なさ(🚟)けな(🕡)か(😉)った(🈺)そ(🛶)う(🙇)であ(😪)る(🌷)。田上が(🔬)「僕(pú )たちは朝倉先生の留任さえ実現す(🧕)れ(🚐)ばいいのですから、校長先生(shēng )がそれを保証し(🚰)て下さるなら、血書の処(👋)置は(🍟)お任せしましょう。」(🖥)と(🖐)言(yán )うと(🧥)、校長は(🤰)何と思ったか(😇)、急(jí )に椅子(🔀)から(🏫)立ち上(🥙)(shàng )っ(🥍)て(🈵)、(😝)四人の顔(🍟)をひ(🧣)とりびとり念(🥧)入(rù )りに見まわした(🔁)。そし(🌪)て何度(🔈)も首をふっていた(🍍)が、おし(😗)まいに、永いた(🐌)め息をつい(✂)て、(🥧)「君ら(🤷)の非常(cháng )識に(🛬)は全く(🏨)あきれてし(📩)まう。朝倉先生の(📁)退職は県の方針できまった(🤥)こ(🤝)と(💏)だ。県の方(💽)針(👌)(zhēn )で(📀)一(🎯)旦(🧢)きまった以上、(🆕)校長(zhǎng )としてはどうにもならないではないか(🥅)、それが君(jun1 )らには(👣)わからんの(🧞)か。」と言った(🎂)。そ(🔘)して(🆘)、も(🌎)う一(🔵)度(🏟)(dù )永い(⬆)ため(⏬)息(xī )をついて(🏌)、どたりと椅(💖)子に腰(🏅)(yā(👷)o )をおろしたが(🔴)、い(😇)か(💯)に(🐌)も思いなやんで(🏀)いるよう(⏱)に眼をつ(🈸)ぶって、ひとりご(♏)とのように言(yán )った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい先(xiān )生だということ(🎼)は私にもよくわか(👻)っている。い(🧕)や(🏏)、誰(shuí )よりも私が一(yī )番(fān )よくわかっている(🐩)つ(🔱)も(🚙)りだ。だから、君らが先生(⏱)(shēng )の(🥏)留任を願(✒)(yuàn )い出る気持には心から同(🎿)(tóng )情する(🔳)。し(🍗)かし(🏍)、何(hé )しろこれは県(xiàn )の方針できまったことな(🌜)ん(🏹)だから、おたがいにあ(🌝)きらめるより(🎹)仕方が(👳)ないではないか。」
次(🔙)郎は、ぐらぐらと目(mù )まいがするよ(😐)う(🔥)な感じ(🗳)だった。徹太郎は、いつになく沈んだ調子(🌜)(zǐ )で、
と、敏子(🤚)(zǐ(🐙) )は、ちょっと間をおい(⚽)て、
「(🚁)じゃあ、千(🤸)ちゃんのいたずら見ていたの(🐇)ね。」
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