その日(🖥)、校(xiào )長(🍡)は県(🦋)庁に行った(🏯)きり、ついに学校に顔を見(🙇)せなか(🚈)った(🧞)。西(💜)山教頭(👋)が(➿)何度(🍡)(dù )も電話(🦁)口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには(👼)、五年(🌭)全部(bù(👻) )の学籍(jí )簿がく(🍃)せきぼ(😔)を抱え(🛃)て県庁に出かけ(📆)た(🦈)。というこ(🆕)とが、給仕の口から生徒(➡)たちに伝えられた。生徒たち(😊)には、それが何(🚮)を(🌬)意味(🎊)するかは、さっぱりわからな(🎣)かった。それだけ(🚴)に、不(bú )安な空気はひ(❓)け時が近(jì(✳)n )づくにつれ、次(🈸)第に濃(nóng )こくなっ(🌪)て行った。
そ(🗑)の日、校(🙁)(xià(📤)o )長は県庁に行ったきり(🐎)、つい(⛪)に学校に顔(yá )を見せなかった(🧀)。西山(🔒)教頭(👧)が何度も電(🤒)話口(kǒ(🏠)u )に呼(hū )び出され、ひ(🏳)るすぎには、五年全部(🍈)の学籍簿が(🌿)く(💃)せき(🚀)ぼを抱えて(🚟)県(xià(🏂)n )庁に出かけ(💱)た。と(🏽)いうこ(🏯)と(😅)が、給(gěi )仕の口(✳)から生(shēng )徒たちに(🏸)伝えら(🍟)れ(🔋)た。生(shēng )徒たちには、それが何を意味す(🦓)るか(🗑)は、さっぱ(👇)り(🔧)わからなかった。それだ(🧠)けに、不安な(🏳)空気はひけ時が(👌)近づく(🤷)につれ、(🚸)次第(🎯)に濃こ(🐓)く(🛫)なって行った。
と、道(🙍)江(jiāng )は顔を(🌺)真(🗾)赤にしなが(💥)ら、
「じゃあ、千ちゃんのいたず(😖)ら見て(🤔)いたのね。」(⬛)
「(🚡)まあ、本田さん、しばらくでしたわ(📱)ね(🏊)。さあ(🎞)どう(🍵)ぞ。先生は書斎(zhāi )ですわ。」(🖇)
次郎(láng )は思(🦌)いきって枝折(shé(🗑) )戸(♏)し(💒)おり(💟)どのと(🏢)ころまで行き、そ(🔂)の(🤶)上(shà(🛰)ng )から眼だけをのぞかせて、(⌛)声をかけた(🚏)。
「こ(🥦)のごろ(🈶)は、次郎君と(🗾)も道(dào )江さんとも、いっしょ(😕)に飯をくう機会がな(🚵)かったようだ(🔷)ね。きょうは老人(ré(😯)n )たちも(🏙)留守(📔)だし、(✳)若いものだけでどうだい。」(✨)
馬田も、それっきり口をきかなかった。二人は、か(🤛)なり永(🥙)いこと、にらみあっ(🐺)た(🛤)まま突っ立(😭)っていた(🔮)。次(🤲)郎が視線も(🎎)手(shǒu )足も微動(dòng )び(🌮)どうもさせな(🍶)かった(📤)のに反して、馬田の(👒)視(shì )線(👨)はたえず波うっており、(🏗)その(🔑)手足はいつも(⏰)も(🎪)じ(📘)もじと(🅱)動(🤔)(dòng )いて(🎗)いた。
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