塾(🗃)の小使(shǐ )も高(🚹)瀬(lài )には先生だった。音(yīn )吉は見廻り(❔)に来て、鍬の(🎥)持(chí )ち方(🌿)(fāng )から教(jiāo )えた。
そのうちに学(🌉)士の誂(diào )あつらえた銚(🦋)子(zǐ )ちょう(🏅)しがついて来た。建増した(🕓)奥の部屋に(🤕)小(🏘)さなチャブ台を控えて、(🥇)高瀬は学(😸)士(shì )と(🛋)さし(🧠)むかいに坐(🐎)って見た(📍)。一口や(🏚)るだけ(♌)の物が(🏊)そこへ並んだ(🍐)。
奥さ(💵)んは性急せっかちな、しかし良(liáng )家(⛅)に育った人(🏗)らしい調(diào )子(zǐ )で、
(🐪)新緑の頃(⬅)のこ(🏀)とで、(😶)塾のアカシヤの葉は(🥐)日(💾)にチラチラ(✖)する。薮やぶ(➕)の(🌏)ように(⏸)茂(🏮)り(🐀)重(🕟)なった(🌦)細い枝(🍖)は(📯)見上(👥)る(🥛)ほど高く延(yán )びた(🎶)。
と言った。そういう大尉は着(zhe )物(🍞)から羽織(zhī )まで惜(🔹)(xī )げもなく筒袖に(🍹)して(⌚)、塾のために働(dòng )こうという(🐝)意気(🍆)込を示してい(🤧)た。
「今私が(🚺)読んでる小(xiǎo )説の中な(🙋)どに(♑)は、時々(🎫)仏蘭西(xī )語(🈹)(yǔ )が出て来(lái )て(✊)困(🖥)り(🏉)ます」(🙀)
「(➡)私(sī )も(🏽)そう(🔫)思(sī(🎅) )うん(🤒)で(🖌)すけれど、泣かせられるくせ(💰)に遊び(📘)た(🎯)がる」(📙)
「(⏭)私も(🔙)小(xiǎo )諸へ(⚫)来ま(🌴)してから、いくら(🛀)かお酒(😋)が飲(♟)(yǐn )めるよう(🧗)に(📩)成りました」
こう歩き歩き高瀬に話し掛けて行(há(💢)ng )くう(💁)ちに、(🐆)急にポツポツ落(🔨)ちて来た。学(🛴)(xué )士は家の(🚪)方(🕷)の朝顔(🔜)棚だ(🤘)なが案(àn )じられるという風で、大(👕)急(jí )ぎ(🚁)で(⛪)高瀬に別(🈂)れて行った(🐓)。
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