やが(🎺)て、最(🥐)後(hò(🍝)u )のひびきが、澄す(🔲)みわ(📧)たっ(😚)た空に消(xiāo )え入るの(💔)を待っ(🍄)て(📀)、和尚は侍僧じそうを(🐓)呼(🕧)んで(⛸)たずねた。
次郎は吹ふきだ(👵)したい気(qì(➗) )持(🎪)ちだった。同時に、心の中で思った。
「(🥔)どん(🐢)なふうだね(🐗)。」
朝倉先生は、そこ(🐬)でま(😹)た(🎄)口をつぐん(🏼)だ(🏒)。塾生たち(🐿)の中には、(💯)話がそれで終わったのかと思(sī )い、そっ(🛡)と眼(🍠)をひ(🚍)らいて(⏬)、先(xiān )生(🦈)(shēng )の顔をのぞい(🔋)て見たものも(🍆)あ(💻)った。
「たいていは二重(👌)橋を見(jiàn )て(⏰)、それか(➕)ら銀座に行きたがっていた(🥊)ようで(🚕)した。」
かれ(🐭)らの大(dà )多(🍇)数は、(🏺)まだむろん、人(rén )間生(💞)活にとっての自由の価値や、そのきびしさ(🤦)について、ほんとうに目を覚さ(🥋)ましてい(🐋)た(🗳)わけで(🗽)はなく(📒)、(💽)友(yǒu )愛(à(❇)i )塾(🎍)と(🦂)いうと(🗨)ころは一風変わっ(♟)た指導をやる(🚞)とこ(🥈)ろだぐらいに(📐)しか考えていなかった。しか(🐍)し(⛰)、それ(🍫)に(🎲)しても、そうした言(yán )葉が(🗞)、し(🙇)だい(🍌)に(🏗)かれ(👒)らの(🚨)間に(💠)とりかわ(🕦)される(🍴)よう(🚺)に(🔚)なった(🐆)ということは(📷)、(🧟)たしか(🚅)に一つの進(jìn )歩(bù(⌚) )であり、混乱と無秩序むちつ(👖)じょの中で、不(bú )十(🎂)分ながらも、何(hé )か自主的(de )創(chuàng )造的な(⚓)活(😋)動(📵)(dò(🌭)ng )が(➰)始(🌽)まってい(🏔)る証(zhèng )拠しょうこに(👘)は(🥄)ちがいなかったので(🏸)ある。
飯島(🥊)は、そ(♿)う言(yán )うと(👌)、(🦉)い(🌩)かにもあわてた(🚲)ように、あたふ(🍾)たと廊下に足音(yī(🈹)n )を(💩)たてて去った。
事務所に(🌛)そなえつけてあった(🐧)何枚かの(🚵)東京地図は、すでに二三(sān )目(mù )前か(📽)ら各(gè )室で引っぱりだ(🍪)こだった(🕉)。土曜(🖖)日(rì )の晩に(📼)は、(💇)炊(chuī )事部すいじ(🔕)ぶはみんなの弁当の献(💼)立こんだてをするのに忙しか(👋)っ(🤑)た。次郎(láng )が道順の相談の(⛓)ために、(🔵)各(📠)(gè(🍱) )室(shì )に引っぱ(💸)りこまれたことはいうまでもない。そ(🔚)して、いよい(🦋)よ(😆)日(♌)曜の朝食(shí )が(👁)す(✳)む(📻)と、二十分(🚅)とはたたないうちに、(🏔)塾内はもの音一つしないほど(⏪)、しん(👟)か(😎)ん(➿)と(🌗)なっ(🏯)てしまったの(💶)である。
朝(cháo )倉先生(shē(🕕)ng )は、手に(🤳)もっていた塾生(🕶)名(⏳)簿を畳たたみの(🎳)うえに(🍬)なげだして(🔼)、腕をくんだ。そして(🎌)、かな(🤠)り(🎀)な(🍡)がい(💟)こと、眼をつぶってだまりこん(👙)でいたが、(🚹)や(😳)がて眼を(🕯)ひらくと(🗝)、ちょっと飯島の(🥘)ほうを見たあと、みんなの顔を(🔻)見ま(😂)わ(💜)し(⏪)て言った。
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