と(💜)、自(zì )分で自分を励(🚰)まし、(🍞)どうな(🗡)り気(🎒)持を落(🐙)ちつけ(🐀)ることが出来た。
「ち(❗)がいます。新(xīn )入生(shēng )み(🎶)んなのた(🚕)めです。」(🥒)
「だって、うるさいぜ。今年(nián )の五年生には、あっさ(🐛)り(🏗)しないのが、ず(💴)いぶんいるん(🍁)だ(⛓)か(🍏)ら。」(🍢)
と、次(🈹)郎は大沢(zé )をさげすむよう(🏻)に見て、
彼(bǐ )はそんなふ(😂)うに思った。また、お芳との(💈)関係(🎶)に(⏲)ついて(📖)も、(🍲)乳(🕜)母やはいつま(📕)で(😚)自(🀄)分(fèn )を子供だと思(💖)っているんだ(🧦)ろう、と(🥞)いう気がしていた。尤も、この気持のなかには、何か(👡)しら、まだ割りき(🚡)れないもの(🏞)が残(cán )っていた。ゆ(👱)さぶると、(📌)底から、にが(⚽)いもの(🧣)が浮いて来(🕷)そう(🌈)な気さえ(🏓)した。「一番」や「偉い(🚐)人」を微笑をもっ(🤚)て読んで行く彼(bǐ )も、(🍤)「今度(📪)の母さん(🖋)」のくだりになると、だから、(🛤)い(🗯)くぶん顔がひき(🤗)し(🥨)まって来(lái )たの(🏻)であ(🌧)る。
彼(🌖)は、(🔆)し(📁)かし、彼の(🍜)そうし(🎛)た(🔠)孤(🚗)独をたい(➕)し(🐃)て淋し(🏥)い(🛍)とは(🤼)感(🖱)(gǎn )じていなかった(🚐)。また、憤(🗽)(fèn )りや侮蔑の念も、たび(➡)かさな(🍌)る(🍭)につれて、(🚬)次弟にうすらいで行(🎷)き、あ(🌐)とで(💖)は、(➖)かえって、同級生に対し(💐)て(🤓)憐憫に似(sì )た(🤫)感じ(🕸)を(🎋)さえ抱(bào )くよう(🎮)になった。こ(🎵)う(🆙)した(🐯)感情の変(🧦)化は、彼に(🐯)とっ(⏱)て、元来さ(✏)ほ(⏺)ど(🤯)不自(🙈)(zì )然な(🎱)ことではなかった。それ(😩)は、つ(🔄)まり、彼(🔉)(bǐ )が(🤷)かつ(🐶)て算盤(🍺)(pán )そろばん事件で、(🥁)弟の俊三に対して示(shì(💬) )した感(gǎ(🚩)n )情(🤮)の変化と、同じも(🎻)のだったの(🎀)である。
「少々気(🚐)の毒になってく(🦐)るね。」
「べつに何と(📜)も(🔲)なかっ(🔫)たよ。」
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