「じゃ(😏)あ、(🗣)千ちゃんのいたず(🕧)ら見て(🚊)い(👡)たのね。」
馬(🤑)(mǎ )田も(👯)、それっきり口をきかなかった。二(⌚)(èr )人(rén )は(🐦)、か(🍛)なり永いこと、にらみあったま(🎤)ま突っ立っ(💹)て(🕑)いた。次郎が(🤟)視(⛰)線も手(shǒu )足(zú )も(🍟)微動びどうも(💘)させなかった(🌥)のに反(fǎ(🥢)n )して、馬田の(🙈)視線はたえず波うっており、そ(🏑)の手足はい(🦔)つももじ(👥)もじと動(🍎)いてい(👡)た。
徹太(tài )郎は大(dà )して気(🍬)にも(📲)と(🥤)めないような調子(🤩)でたず(⛴)ねた。道江は顔(💪)を(🐣)赤ら(🦄)めてぐず(🤽)ぐずし(👁)ている。
道(🔈)江(👆)は敏子を見て言(yán )った。
徹(chè )太郎は(🏇)きき終って、
「すぐう(🛄)し(🈴)ろからさ。二丁(dī(🐧)ng )ぐらいはなれて(✊)いたかな。」
「でも、そ(🐒)れ(🚩)は次郎さんがおっしゃるよう(🕵)に、かえって(💧)い(🔡)けないこ(🗜)とに(😍)なるかも知れないわ。い(❗)っ(🍩)そ(🐮)、ここ(🏝)のう(🙉)ちから(🏡)学校(♐)に(🏠)通(〽)うことにしては、どう(📣)?」
五六(🐊)分(🍵)も(📱)たつ(🚳)と、(🌧)朝倉(😧)(cāng )先(🈹)(xiān )生は手紙(💡)(zhǐ )を書き終えて(👯)、自分(fèn )も縁側(cè )に出て来(🧜)た。
次郎(lá(🚇)ng )は、(😖)学校の(🛩)こんな様子を、終日いかにも淋しそうに(🕟)見(jiàn )守っていた(📫)。彼は、花山(➡)校長の鼻の移動の(📄)話(👵)を(🏸)きい(🔌)てもほ(🤛)とん(😍)ど笑わな(🥩)かった(🌬)し、森川(🔪)の(🎂)「教員(📀)適(shì )性審査採点表」を(🎬)見た時(📺)(shí )には、む(😡)しろにがい顔を(🍭)して、ひとりで校(📧)(xiào )庭にぬけ出(🤵)したほどだった(✋)。ふだんから、彼はそう出しゃ(👓)ばる方(fāng )ではなか(🛑)っ(👓)たが、そ(🎏)れで(🧥)も、校友会(⤴)の委(wěi )員会などでは、(🍯)新賀(hè )や梅本(bě(🍊)n )と共にかな(😛)り(🚲)意見を発表する(🚭)方だった。それ(🐳)が昨日以来、まったく沈默(mò(🦈) )を守り(🦈)つ(🎳)づけている(📢)。きょうはことに新賀や梅本(bě(🐹)n )に対して(🐀)もあまり口を(💌)きかない。今朝(chá(😌)o )あたりまでは、誰(shuí )もそ(🌝)れを気(📥)にと(🌛)めなかった(😣)の(💧)だ(⛸)が、みん(🖐)なが笑(xiào )うと(🥄)きに笑いもせず、(📝)また先(😠)生たちの品定めや、事件のこれからの成行きについて、みんなが非(fēi )常(㊗)(cháng )な関心(xīn )を(⬜)もって(🏼)話しあっ(🥜)ているのに、自分ひとり(📓)で校庭をぶ(🧠)ら(🔌)つきま(🥂)わった(🥠)り(🤧)して(🐥)いる彼の(🎮)様子が(💼)、いつま(💸)でも(👻)周(zhō(🧗)u )囲の(💤)注(😰)(zhù )意(yì )をひか(🎶)ないでいるはずがなかった(😎)。しかも彼が、(🌛)同級(jí )生の(🏽)大部分(👾)がま(🤢)だ朝倉先(xiān )生(😉)の顔も知(zhī )らない(👔)一(😕)(yī )二年の(🛅)頃(😻)から、室崎事(shì )件や(🤱)宝(⛷)(bǎo )鏡(jìng )先(🚝)生事件(jià(😂)n )を通(🥃)じて先(💀)生から大きな(🍾)感化(👰)をうけ、その後、白鳥(🌉)会の(🏰)一員(🔙)にも加(🔝)わって、(🚛)先生の心(xī(👌)n )酔者の中(🙃)でもその第一人(⏺)者になってい(💴)ることは(🕷)、誰(🍛)でも知(🎌)っていることである。こんな時こそ彼はみんなの(🥀)先(xiān )頭(📘)(tóu )に立(lì )って活動(dòng )すべきで(📴)はな(😍)いか。そ(🚂)うし(🚔)た考(kǎo )えが、一(🎨)般の生(shēng )徒(tú )た(😾)ちの(✊)頭に浮んで(🌴)来(🐩)るのは(📈)ご(🦎)く自然(rán )であった。
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