「先(xiān )生は(🏴)、(🌥)ぼくのやりそこな(👑)いを、どう(🎷)してあから(🚮)さまに(🚏)話し(😱)てくだ(🧑)さ(🚣)らな(🖊)かっ(🍤)たんです(📨)か。」
次郎と大(dà )河とは(🐼)、間もなく、それぞれに最初(chū(🕰) )の大便(😙)(biàn )所の掃(👪)除を終わって、(🧗)となり(🕌)の大(🗡)(dà(💺) )便所に移っていた。まだだれも手(shǒu )をか(🛰)けない大便所が、あいだ(🌠)に三(🍣)つほどは(😾)さまっている。次(🍻)郎は、さっき(🏔)から、大河(hé )に話しか(🐺)けてみたい(❓)気持ちは十分(👉)だった(🏰)。しかし、遠く(🕥)からの(🧀)かけ合い(🎸)話(huà(🏗) )は、この(🆘)場(🛄)合、何(hé )となく(💐)ぴ(🌙)ったりし(⏭)なかったし(🤚)、また、(🎿)雑(🥒)巾(jīn )を(🕜)ゆ(🃏)す(😟)ぎに出(🔑)たついでに、(🍃)そっ(🌡)と(⛓)の(🥌)ぞいて(🔨)見(jiàn )た大(dà )河の様(yàng )子が(⛴)、いかにも沈(shěn )黙ちんもくの行(háng )者(🚚)ぎ(🧘)ょ(🦈)うじゃとい(🔖)った感銘(🐺)(míng )かんめいをかれに与あた(📬)えてい(📩)たので(🕖)、口をきるのがよけ(💇)いにため(🔯)ら(🐬)われ(🕌)る(🐮)のだった。
(📳)次(cì )郎(láng )は(🌍)、朝倉先生が、開塾最初の朝の(🔝)訓話くんわで、(💣)これほ(🔞)ど(🥂)激はげし(😝)い言葉をつかっ(👡)て、(🈺)真正(zhè(🚡)ng )面から塾(🍔)生たちに非難をあびせかけた(😼)の(🐉)を、これまでにきいた覚(🎍)えがなかっ(🦊)た。かれは、(🙉)まだ(♌)あと(⛎)に残されている自分への非難が、どんな言葉(✒)で表現(🙎)さ(👼)れ(🤹)るか(〰)を、(🏛)身(shē(🧜)n )がちぢ(⛽)まる思(🛳)い(👯)で待(dà(📡)i )ってい(🦌)た(⏬)。
「そうなればい(🤢)いんですが、(🎼)実際は、やはり、なる(⭕)だけおそくという(🤳)こ(🙀)とになり(🍹)そうに思(sī )うんです。」(💡)
「田(🛴)(tián )川はどうだい(📶)。」
事務所にそなえつけて(🍿)あった(🏰)何枚(mé(🎹)i )かの東京(jīng )地(dì )図は、(💊)す(🖌)でに二三目前から各室で引っぱりだこだ(🌸)った。土(📜)曜(🗣)日の晩には、(🕳)炊事部すいじ(🏗)ぶ(✂)はみんなの弁当(dāng )の献立こん(🍮)だてをす(📢)るのに忙しかった。次郎が道順(📣)の相(xiàng )談(👄)のために(🕙)、各(gè )室に引(yǐ(🧛)n )っぱり(🌐)こまれたことは(🖥)いうまでも(💩)ない。そ(🎣)して、い(🌂)よいよ日曜の朝食が(🥚)すむと、二十分(🥞)(fè(🧐)n )とはたたないうちに、塾内はもの音一(yī )つしないほど(🚯)、(📸)しんかんと(🍠)なってしまったのである。
次郎(🙆)は愉快ゆかいそ(📱)うに(🎷)笑って(🐍)、事務(wù )室にはいり、すぐ掃除そうじを(🤒)は(🐔)じ(👳)めたが、そ(❓)の時(📰)(shí )になっ(😮)て(🏬)、大河の(🏜)に(🏛)っと笑った顔(🎞)と、(💱)そのあ(💄)とで言(😌)った(🏟)言(yá(🈁)n )葉とが(🎼)、変(🈶)に心にひ(🚱)っ(🎭)かかりだした。
「も(🤕)うここ(⭐)はだいたいすんだよ(📺)うですよ。」
飯(fàn )島は、いくぶんあわ(👳)て気味に(🏑)こたえ(🈳)た。そ(💶)れだけ(🏓)に、(🚃)いかにも無造作むぞうさな、(✊)たよりない答(🐝)(dá )えだっ(👳)た。
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