マジック ミラー 号 寝取りあらすじ
(♏)柳は静(🔽)(jìng )かに敵(dí )の(🏽)姿勢(🐫)(shì )を見やった、そうし(⛑)て美しいボ(🎚)デ(✋)ィスイ(🕝)ングを起(🔍)こ(🎊)し(🚶)た。のびのびと(🦎)し(🌇)た四肢ししや胴体のあざやかさ(🚽)、さながら(🔒)画(huà(⚓) )に(🎵)見るがよう(🚆)、球が手を(❎)はなれた。五大洲が(🍕)バットをふったかと(🌦)見(🚫)ると球(qiú(🍼) )は(😥)左翼の頭(tóu )上はるかに(🐀)飛(fē(🍙)i )んだ、外野手は(🎒)走(🖌)(zǒu )った、内(🔼)野手(🖨)も走(💄)(zǒu )った、陣(zhèn )営騒然(rán )そ(💸)う(🏝)ぜ(😴)んとみだ(📚)れた、小原(yuán )はあ(🍛)っけに取られてマ(🦉)スクをぬぎ捨て(💰)たま(🌋)ま本(běn )塁に立(⏩)って(🍧)いる。
この日(rì )師範学校の(😪)生徒(tú(🗄) )は黙々塾(🏐)もくもくじゅくに(🈯)応援(yuán )するつもり(🦄)であった、師範と中学とは(📑)犬とさるのごとく仲が悪(è )い、(📶)だがこの応援(🎊)は中(🔼)止になった、いかんとな(🐘)れ(⚽)ば審(💋)(shěn )判(🔕)者しん(🗂)ぱん(🈲)しゃは師(🏔)範の(🗑)選手が(👕)た(☝)のまれ(🚺)たから(🈺)である、(😡)で師範は中立隊とし(🦇)て正面に陣取った。
「どう(🗿)かして勝たし(➿)ても(⛳)らい(🌜)たい、わしが生徒(🍷)に野球を(🏍)ゆるした(🧞)のは少し(🌏)考え(⏫)が(🎨)あって(🔽)のことだ(✒)、こ(📃)の町の(📄)ものは(🏇)官学(xué )を尊(zūn )敬して私学(👩)を軽(🎣)(qīng )蔑けいべつする、いいか(🥡)、(➡)中学(🍮)校や師(🔥)範学校の生(shēng )徒はい(🙋)ばるが、黙(😧)々塾もくもく(📍)じゅくの生徒は小さくなっている、な(💻)あ安場(🔳)(chǎ(🏢)ng )、き(🚥)みもおぼえがあるだろう」
「(👃)ばかいえ、(💋)き(🏾)みは(🐬)たしかに勝(🏨)(shè(🙌)ng )てるのに勝(🖥)たずにいるん(🌡)だ」(🕧)
(👷)目がさめ(💁)ると、(🍄)もう朝日が一(🎉)ぱいに窓からさ(🍮)し(💡)こんですずめの声が(🐌)楽(👿)しそうに(🌂)聞こえる。
光一は手塚の母が平気(qì(⬜) )で、「活(huó )動じゃな(💿)いかえ」
「モクネンジン(🧗)やあい(🍪)」
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