日本《x ビデオ 三 上 ゆあ》1行目ライン
x ビデオ 三 上 ゆああらすじ
かれ(🐈)は、窓ガ(🔍)ラス、(📰)窓(🏍)わく(🐙)、板壁(bì(🛺) )、ふみ(🔟)板(bǎ(🏚)n )と(📏)、上から下へ、(📜)つぎつぎに拭ふきあげて行きな(🌯)がら、お(💖)り(🧗)おりそとを(🌯)の(🤲)ぞいて飯島の様子(zǐ )に注意していた。そ(🌑)のうちに、飯島(dǎo )は急(🍟)(jí )に(⬜)何か思い出(🕸)した(🌛)よ(🏰)うに叫さけんだ(😣)。
とあった。
「お(🚀)や、外(🔶)出(🔑)しなかった(🎠)んです(🤩)か。」
もう、そのころには、廊(láng )下を行き来する塾生たちの(💻)足(zú )音も(👇)頻繁ひんぱんになり、(😩)ほ(🌁)うぼ(🐎)うから、わざ(🔱)とらし(🔣)い(🚱)か(📭)け声や、とん狂きょうな笑い声(shēng )なども(🎿)きこえ(⛴)てい(🌵)た(🎋)。ゆう(⛄)べの(🔌)懇(kěn )談会で分担ぶんたんをきめ、かれ(🐉)ら自身(shē(🛄)n )の(✋)室(📲)はもとより、建物の内部を、(🌡)講堂(táng )や、広(guǎng )間(jiā(🕑)n )や、(🛡)便所にい(🚆)たる(🕓)まで、(🐄)全部清掃せいそう(🚆)することに(👠)申し合わせてい(♿)たので、かれら(💂)も、ま(😡)がりなりに(🍇)も責任だけは、果(guǒ(🍋) )たさなければならな(✈)かったし、(🐦)それに、きびしい寒さと、(🍭)おたがいの(😶)眼と(🕙)が、かれらを、外(🐻)見(jiàn )だけでも(🆗)、い(🚕)かに(🧑)も忙いそがしそうな活(huó )動(dòng )に駆(🔯)かりたてていたの(📫)である。
かれは、窓(🐜)(chuāng )ガラス、窓(😷)わく(🛫)、(⏩)板(🗓)(bǎn )壁(bì )、ふみ板と、上か(🧞)ら(🥟)下へ、つぎつぎに(🧡)拭ふきあげて行きなが(📲)ら、おりお(🥠)りそとを(👗)のぞいて(🌟)飯島(🚝)の(🈲)様子(zǐ )に注意(🏃)(yì )していた。その(🎄)うちに、(🚵)飯(🔣)島は急に何(hé(📔) )か思(🍰)い出したように叫さ(♿)けんだ。
「例(lì )によって、指導者(zhě(🚾) )がいるよう(🎢)ですね(🔖)。」
「むろん、(📹)ぼくは(🕰)大河君(🔷)にあやまるつもりでいま(🐁)す。しかし、(🤷)大河君(🍃)と(🧥)し(⛸)ては、(🤹)ぼ(🚹)くがあや(🏷)ま(🈂)った(🤜)だ(🤓)け(🆎)では、気がすまないでし(🌿)ょう。」(👊)
(〽)では(😵)、なぜそれならそれと(🥀)は(🔊)っ(📔)き(👐)り(📖)書かない(⌛)のだろう。道江の(🚤)名を(🥁)書く(📡)のがき(👎)まりわるく(📔)て、暗々裡(🌚)あんあ(🕓)んりにそれ(🎷)をほのめかしたつもりなのだろうか。あるいは、予告(🧔)なしに道江(jiā(🛣)ng )をつ(🥉)れて来て、自分(fèn )を(💌)おどろかすつもりなのだろうか(🙆)。い(😘)ずれ(🤧)にしても、(🎸)自(🌞)分(🔩)に(🌩)とっては(🔳)、あま(🧞)り愉(🔷)(yú(🧛) )快ゆ(⛴)かいなこと(🐷)ではない。何とい(🍕)ういい気な、甘あまっ(🤯)ち(🎽)ょろ(💜)い兄(xiōng )だろ(🏠)う(🐪)、と軽蔑(🚡)け(🖥)いべつして(🌺)やりた(👈)い気にさえなる。
かれは、そう思って、われ知らず眼をひらき、塾(shú )生たちの中(zhōng )に大河の顔を(😚)さ(⤵)がした(💎)。かれは塾(shú )生たちの(👠)静坐(⏩)の姿勢(shì(🤴) )を直(zhí )したあと(👱)、朝(cháo )倉先生(shē(✅)ng )の横に斜ななめ向(📟)(xiàng )むきにすわってい(📱)たの(🌐)で(🐲)、(🔊)よ(💧)く全(quán )体(👗)が見渡みわたせた(⛺)の(🕑)で(🕤)ある。
(🗯)みんなは、しずか(🍎)に眼を(🤷)見開いた(🌿)。窓のす(🔩)りガラスはも(😜)う十分(🕐)明る(🕢)くなっており、(💗)ほのかな紅をさえ(🦉)とかしてい(🦗)た。
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