と学(🥀)(xué(🔏) )士に言われて、(🥅)子安(ān )は随(suí )分(🏵)苦学もして(💳)来たらしい締(dì )った(😫)毛(🎹)脛(🛋)けずね(🕑)を撫(😎)な(🛌)でた(🦓)。
それから二年(🐙)ば(🧚)か(🐃)りの月日が過(guò )ぎた。約束(shù )の任期(qī )が満ちても高瀬は暇を貰もらって帰(🚶)ろうとは言わなか(👦)った。「勉強するには(🚮)、田舎の方が好い」そん(🔨)なこ(🎣)とを言って(👽)、反(fǎn )かえって彼は腰(yāo )を(🐼)落着(zhe )けた(🎷)。
休(🚸)みの時間毎に、(🌐)高瀬(🎍)(là(🚇)i )は窓へ(💖)行った。極(🎩)(jí )く幼少(shǎo )おさない時(shí(📃) )の記(jì(📜) )憶(📡)が彼(bǐ )の胸に浮(fú )んで(🌷)来た。彼は自(😺)分もま(✂)た髪(fā )を(📋)長く(🍹)し、手造りにし(💡)た藁わらの草履を穿いていた(🗾)ような田舎(📩)(shè )の少年であったことを思出し(😴)た。河へ抄(🗜)すく(🎲)いに行っ(🍖)た鰍(🚖)かじ(🦄)かを思出し(⛽)た。榎え(🧕)の樹きの下で橿(💊)鳥(😼)(niǎo )かしどりが落し(⭐)て(✂)行(háng )っ(👀)た青(qīng )い斑ふの入(🥕)っ(🔤)た羽(💎)を拾(shí )っ(🛐)たことを(🍊)思(📏)出した(🎒)。栗(lì )の樹に(🚴)居(🥠)た(🚻)虫を思出(🅾)し(🐠)た。そ(🗺)の虫を踏み潰つぶして、緑色に流れる血(xuè )から糸を取り、酢(🧞)すに漬け(🔵)、(💹)引(yǐn )き延ばし、乾し固(gù )め、そ(🎺)れ(💬)で魚を釣っ(👂)た(🛐)こと(🧢)を思出(chū )した。彼は(💣)又、生(shēng )きた蛙を捕つか(🥢)まえて、皮を剥はぎ、(🚓)逆(🦍)さに棒(bà(🎎)ng )に差し、(💆)蛙の肉(🏍)の(🗼)一片ひ(🚓)と(🌂)きれに紙を添え(🎊)て餌え(🏴)さをさが(🚙)し(🐶)に来(lái )る蜂はちに与え(🐈)、そ(🚋)んな(😫)ことをして蜂の巣(🎋)の(❤)在所ありかを知っ(🏭)たことを(👼)思(sī(🏾) )出(chū )し(🍁)た。彼は(👊)都会の(🍘)人の知らない(🚡)蜂(👼)の子のよ(🍽)うな(💋)ものを(🥗)好ん(🐁)で食ったばかりでなく、田圃(pǔ )側(cè )に葉を垂れている「(🥠)す(📍)いこぎ」、虎杖いた(👳)どり、(👣)それから(💗)「(🏠)す(💆)い(🏈)葉」という木の葉で(🌆)食(shí )べられ(😲)る(🕖)のを生でムシャムシャ食(📧)ったことを思出した(🙀)。
坂道(🔚)を上ると、大(📛)(dà )手の跡(jì )へ出る。士族地(🔥)の方(fāng )へ行く細い流(🕶)がその(🧛)辺の町の間を流れ(⚓)て来ている。二人(🗃)は広岡理(🛰)学(⬅)(xué )士(🍕)(shì )の噂うわさな(🔜)どをしながら歩いた(👹)。
「高瀬君(🎩)―(🍁)―」
(🌀)更に二年(👭)ほど(👳)過(☕)ぎた。塾では(🤼)更(📎)に教室(shì )も建(🎋)増(zēng )したし、教員の手(shǒu )も増(✌)(zē(㊙)ng )ふ(🤷)や(🚼)した(😳)。日下(🍷)部くさかべといって塾(🔇)のため(💳)には忠実な教(jiāo )員(👖)も出来(🍵)たし、洋画(🎁)家の泉も一週に一日か二日程ずつは小県ちい(🎫)さがたの自宅の方から(🏗)通(💱)って来(lái )て(👾)くれる。しかし以前のよ(🔔)うな賑にぎや(🍮)かな笑い声(🕉)(shēng )は次(cì )第に(🉐)減(📞)っ(🤣)て行った。皆な(👨)黙って働くように成った。
と高瀬は妻(😋)に話(🈸)した。
「今(jīn )私(🕝)(sī )が(⛽)読(🛷)んで(🔀)る(📭)小説の中などに(⏰)は(🗞)、時々仏蘭(🗒)西(xī )語が出て来て困(👟)ります」
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