(📔)塾長室の掃(🥓)除(chú(🍦) )は、朝(cháo )倉(cāng )先生夫妻(qī )が、(🍎)空林庵の掃除(🔺)をすましたあと、給仕(shì )の河瀬(lài )か(🚨)わせに手(shǒu )つだってもらって、自分たちの手(shǒu )でやることに(🥑)なっ(🏀)て(🗂)いたが(🤘)、次(cì(㊗) )郎も、都合(hé )が(🎐)つきさえ(💿)す(🏹)れば(👘)、(📢)手(shǒu )つだ(😓)うことにしていたの(😱)であ(🏿)る(🔊)。
先生は、しかし、(🌱)まも(⛱)なく顔をまっすぐにし(🐫)た。そして、これま(🌩)での激し(👣)い調子(zǐ )とはうっ(😹)て代(dài )わ(🤭)った(🍑)、沈しずん(🥤)だ(⛎)調子で言葉をつづけた。
「最初の(🗨)朝にしては、めずらしいことだっ(👄)たね。時刻(kè )が非(🕤)常(🍥)に正確だったし、それに、打ち方がち(📓)っとも寒そ(🧠)うでなかった。」
「出してくだす(🈚)ってもいいじゃありませんか。」
次(😧)郎は(⛱)、そう(🙇)言って、槌を柱(🅰)(zhù )にか(⏸)け、事務室のほうにかえ(🐺)りかけた。す(🐋)ると、その時(🐠)ま(💝)で眉根(📤)ま(💁)ゆねを(🏗)よせるようにし(🥈)てかれ(🐢)の(📙)顔を見つめて(♋)いた(〰)大河が、急(🐐)に、真赤な(🚥)歯ぐき(🏕)を見(🛅)(jiàn )せ(👝)、(🏟)にっと笑(🐩)(xiào )った。そして、
次郎は、(🦊)その中(🤢)の「ぼく(🍼)の(🍝)ほ(🔇)うはたぶ(👰)ん変更はあるまいと(🕐)思うが」とい(🕧)う文句が気(qì )に(🌹)なった。も(🕒)し(🌃)恭一だけの(🏹)考え(🧞)で日(rì )取りがき(🛌)めら(🛑)れるものだったら、そんなあいまいな言いかたを(♏)す(🚟)るわけがない。これはだれかほ(🍚)かの人(rén )の(🙏)都(🥊)合を念頭におい(🔬)ての(🕋)こ(🔢)と(🏾)らしい、(🕯)もしそ(🥏)うだと(🍯)すると、それは道江(🐧)みち(🚟)え(🚣)の着京(💟)の日取りにちがいな(💮)いのだ。
道江とい(🥘)う一女性(🔠)が、間も(🅰)な(👰)く、(🚧)自分の目のまえに現われる(🙆)という小(📞)さなで(🚷)きことの(🥐)予想、――(🚝)大(🍃)きな人(🙁)間社会(huì(🧙) )の運(🛶)行(🌼)(háng )うんこう(👗)の中(🏯)では、まったくどう(🦆)で(😐)もいいよ(🚜)うな、そうした小さなできごとの(📒)予想よ(⬇)そ(👕)うが、どうして(👏)こ(🕍)れ(😈)ほどまでに自(🔻)分(fèn )をま(🦄)ごつかせ(😱)、自分の不断の心の修(xiū )練を無力(lì )にするのか。どうし(💯)て、(🔥)現在友(🖇)愛(🕴)塾におおいかぶさ(💰)って(📤)いる深刻な(🎵)問題以上に、自分の(😓)心(🔯)を(🌹)なやますの(🌭)か。女(🚂)性とは、恋(liàn )愛れんあいとは、(🛰)いったい何(hé )だろう。それは(🏷)、これまで自分が考えて来(🔩)た人間生活の秩序(🏺)と(💣)は(🛢)、(🎵)全く次(🐙)(cì(❌) )元の(🍆)ちが(⛔)った秩(zhì(😂) )序に属するものだろうか。
相談は安(🛄)易あ(👾)ん(💘)いにすぎ(🔢)るほ(🕰)ど、すらすらと(🔘)はこび(🔃)、ほとんど無(wú )修正(zhèng )だった。特(tè )異とくいな(💳)行(há(🍺)ng )事(🐃)を期(qī )待し(🎩)て(📌)いた塾(shú )生たちに(🚔)と(🌅)っては、(🌺)多(🛄)少物足りなく感(🦊)(gǎn )じられたらし(🔂)かったが、そ(✝)の(🦔)た(🌿)めに(🦆)、こ(📤)れとい(🍈)う強硬きょうこ(🦏)うな主張も出なかっ(✳)た。最も多く発言(yán )した(🚾)の(🐭)は飯島(dǎo )だった。しかし、(🎡)それも、自分(🛥)の存在を印象づける(📇)目(mù )的以上の発(fā )言では(❤)なく、た(🏇)いていは原案賛成の意(yì(🛰) )見(📫)をの(🥙)べ、同時(shí )に進行係(🏖)をつ(🌝)とめると(🌺)いった(⛑)ふうであった。田川(chuān )は、はじめか(♋)ら終わ(💘)りまで、(🐂)一言も(🤠)口をきかなか(⛩)った。
二人(🚀)(ré(🎈)n )は声をたてて笑った。次郎は、(🗝)しかし、(🚽)すぐ真顔まがお(🕙)に(🌕)な(🦁)り、
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