「(📦)ストライキには、(😤)僕(pú )、絶対に反(🏒)(fǎ(🔲)n )対す(🎍)るつ(💂)もりです。」
「あたし(🎰)、やっぱ(🎠)りそっと逃(🧦)げ(🦃)てい(🍾)る方(fā(♉)ng )が(✖)一番いいと思いますけれど。」
「どこから見ていた(🏉)の?」
「ええ。し(🈚)かし、もう県(xiàn )庁でも見(jiàn )ているんでしょう。校長(zhǎng )先生が(🚉)県(xià(🖨)n )庁にそれをもって行(háng )かれ(🈵)たそ(🥜)うですから。」(👕)
馬(🥂)(mǎ )田(🆓)は(⛱)、機を見(➕)(jià(👎)n )るに(🍛)はわりあい敏(mǐn )感(🏈)(gǎn )なたち(🕤)だった。それに、どうせ(🌉)遠くな(⬇)いうちに何も(🔎)かもわかるの(🏢)だと思う(🎸)と、今しいて次郎をけなす必(bì )要もないと思った。
校長室における会見の(💍)様(yàng )子は、あとで四人が――と言って(🔻)も平尾(wěi )はあ(🏭)まりしゃべらなかっ(🍯)た(🥌)が―(🥞)―みんなに話した(🤠)ところによると、かなり悲哀感をそそるも(👹)のだった(🧗)ら(🤔)しい。元来花山校(🕰)(xià(👀)o )長の鼻(💕)は、(😈)馬(☔)(mǎ )田が(📎)次(👗)郎の(♋)うちで言ったよ(🎺)う(👐)に(🥌)、実(shí(🚨) )際(😶)いかにもちょっ(🧚)ぴりしている。恰好だけは(🗝)、美人の(🏠)鼻(bí )といってもい(👏)い(😉)ほ(💃)どととのっている(⬇)のだ(🍼)が、顔の面積に比(bǐ )較して、それがあまりにも小さ(🚊)す(🎢)ぎ(🎦)るの(🍾)である。血色(➗)の(🧢)わるい、(🍎)そ(🤑)れでい(❗)てい(🍡)や(⌛)につるつる光って(🎰)いるだだっ広(guǎng )い(⏹)顔のまん(🐓)なかに(💬)、つつましすぎるほどつつましく(🙄)、そ(🚹)し(🈯)てそ(🥪)れ故(🐽)に(💭)安(🔀)定(dìng )しすぎるほど安定してく(😸)っついてい(🚂)るそ(🚅)の鼻(bí )を、校(xiào )長(📚)(zhǎng )就任の(😂)その日(💸)以(😗)来(lái )、生徒(😼)たちは「ピラ(📹)ミッド遠望」と呼(🕘)(hū )んで(💆)鑑賞(shǎng )しているのであ(🐉)るが、それは決(⬅)して的(de )はずれの形容(🌰)だとはいえ(😰)ない。生(shēng )徒間に、それほ(🥡)ど安(ān )定(📦)し(🔡)た印象(🧢)をあたえて(😕)い(🍀)る(🏷)その鼻(bí(🚬) )が、血書(🌫)を差(chà )出した瞬間、ぴく(💥)りと(🖐)動き、(🍱)しかも多少(shǎo )額(📬)の方にずれたように(🎉)感じられたと(👛)いう(🤰)のだ(🧡)か(💋)ら、およそ、(📜)その場の光景(jǐng )が(🥚)察しられるであろ(👝)う。
「(🧀)じゃあ、戦(🧞)えばいいん(🎌)でしょう。逃(táo )げてばか(🧤)りいないで。」(🏃)
「では、ど(🎭)うし(🔳)た(🎈)らい(🍃)いの?(👭)」
「(🗑)ス(🌇)トライキには(🌉)、僕、絶対に反(fǎn )対する(🥠)つもり(😻)です。」
(😤)次(⏰)郎(🥨)(láng )は思わず立ちどまっ(🚹)た。馬田と(😢)言(🥎)葉をかわすの(🚯)が、きょうはとくべついやな(😄)気がするのだった。しか(❔)し(🛩)、彼はかくれる(🐔)気(qì )にはな(📯)れなかっ(♉)た。かくれたりするのは、(🦂)相(xià(❄)ng )手(🔢)が馬田であ(👞)る(🎯)だけ(➖)に、よ(🤹)けい卑屈なよ(🤕)うに思えたの(🆗)で(📎)ある。
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