次郎(👜)が入(🕋)り口に立(lì )っ(✏)て様子をながめていると、(📐)
と、(💥)朝(✝)倉(🐱)先(🧣)生は、(⚡)まじ(🏰)ま(🏇)じと(🏉)次郎の(🦒)顔(🧛)を(🗼)見ながら、
「先生は、ぼくのや(❣)り(🌑)そ(🤘)こないを、どう(💜)して(🍱)あからさまに話してくださら(🦁)なかった(👗)んで(🐊)す(🎶)か。」(🕕)
次郎(📤)(láng )は(📭)、朝倉(😚)(cāng )先生ら(🌆)しくない詭弁き(🅰)べんだと(🍇)いう気(💫)が(👕)してさびしかった。かれは(🗯)語気(qì )を強めて言(💱)った。
「ええ、はじめのうちは、い(🛸)つもこんなふうで(✴)すよ(🔷)。五分(fèn )や七(qī )分はたいていおくれま(🐋)す。」(📦)
と、(🐭)次郎は眼をふせた(🔔)まま頭をさげ、逃にげるように塾(shú )長室(shì )を出(✋)た。
次郎(🌍)(láng )は(🕠)、自分(fèn )の(🤸)責(zé )任で(💎)ある(🐐)二つの室の掃除を終わ(🛬)ると、すぐ便所掃(🐁)除の手(👡)伝(🎓)いに行っ(⛴)た(🤦)。これ(🎩)は、かれが助手(🤷)と(😀)し(🈵)て塾(shú )生活(🔠)をはじめた(🕑)当(🐏)初からの(🚵)、一つ(🤥)の(📹)誓ちかいみたようになっていたのである。
食(shí )後には、みんな卓(zhuó )につ(🏵)いたまま、(😞)雑談(tán )的に感(gǎ(🏀)n )想を述(shù )べあった(🅱)りする時間が設(shè(❤) )けられて(🚦)い(📆)た。次(🍽)郎(📕)は、その時間が(🐓)来(🎀)るのを(🕔)待ちかね(♋)ていたように立ちあがった。そし(🤾)て、(💝)みんな(🍀)に(✔)今(👏)(jī(⏲)n )朝(cháo )の起床(💛)の板木の(🍚)いきさつを話し、(🏴)最後につけ加(jiā )えた。
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