「ちょっとその気(qì(🛍) )があ(📣)るようですが、(💆)軍隊式ですから(🏁)、飯(fàn )島とは質(zhì )がちがいます。気(🏚)持ちはあん(🙌)がい純真じゃないかと(🎫)思います(🍉)が……」
朝の行(háng )事(✉)は、まず(🐣)室内体操に(👣)はじまった(📻)。それ(📤)は(✂)友(yǒu )愛塾(shú )のために特に考案された(🛅)もので(💫)、その指導も指(🚇)揮(huī )しきも次郎の(🌽)役割だった。体(tǐ )操がすむ(🚶)と(🗝)、朝倉先生の(👦)合い図(🖱)で(🈁)静坐せいざ(👙)に入った(💚)。こ(👓)れは就(jiù )寝前の(🎒)静坐にくらべる(💝)と、いく(🍨)ぶんながかっ(👱)た(💶)が、(🔥)それ(😚)でも、せいぜい(🉐)十(🌌)四五分ぐ(📱)らい(✂)だった。次郎(🐛)は、今(✈)(jīn )朝(😬)も足(zú )音(🤱)をしのばせ(🌇)なが(🏼)ら、塾生たち(📊)の姿勢を(🍎)直してやった。
(🧜)先(🤖)生(shēng )は、そう(🤥)言って、次郎に目く(📣)ばせした。次(cì )郎は待ちか(⛄)ま(🍆)えていたように、自分(🐣)のそばに(🐥)置いてい(🥎)た紙袋(🐏)かみぶくろから、ガ(🚮)リ版の印刷物をとり出して(⬅)、(🍖)みんなに(⬇)配布(👰)した(💲)。
大(🛢)河(🕰)は板(🔃)木を打(🧞)ちやめ、(👃)け(🌑)げんそうに次郎(🥛)の(🐅)ほうをふり向いて槌をわ(🍕)たした。次郎は、すぐ(🍬)大(dà )河(hé(👵) )に(💈)代(🚃)わっ(🛩)て(🤲)板(🔂)(bǎn )木を打ちだしたが、その打ちか(🗿)たは、一つ一(🏻)つ(🏒)の音が(🙁)余(yú )韻よいんをひ(🐥)くいとまのないほ(🔎)ど急(jí )調子で、いかにも業ごう(❎)をにやしてい(👖)るような(😉)乱暴さだった。
「な(🤙)るほ(🙍)ど。そうか。――しかし、大河(hé )にしちゃ惜(xī )おしかったね。おしまいご(🎅)ろに(⏮)はか(🔃)んしゃ(🤩)くをおこしていたよ(✨)う(🌒)だ(🔊)ったが。」(🔙)
食(🏿)後には、みんな卓に(✍)ついた(🚯)まま、(🎫)雑談的(🕦)に感(🈺)想(xiǎng )を述(shù )べあった(🐯)りする時(🍤)間が設け(🍈)られて(🚵)いた。次(cì )郎は(👴)、その時間が来る(🏊)のを待ち(🔻)かねていたよう(😔)に(👾)立ち(💨)あがった。そして、(🔏)みんなに今朝(🉑)の起床の板(bǎn )木の(🕑)い(👍)きさつを話(👿)し、(📒)最後(🀄)につけ(💺)加えた。
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