「バ(♌)ン(🏰)ザアイ、浦中万(🥔)歳」(🍭)
(😤)光(guāng )一(yī )は四人を見ま(😺)わし(🍞)た、一同(tó(🐱)ng )は(🍓)だ(🥖)ま(😘)った(🔠)。
「どこへ(🍍)い(⛰)ったんですか」と光一がきく。
「そう(🗨)だ、金(jīn )があって(🥌)時間(jiān )があって学問(🍧)するものは幸(xìng )福だ(🎞)、わしの塾(🏓)じゅ(🌔)く(⚓)の生(🖇)徒(🍾)は(🕦)みんな不幸(xìng )なやつばかりだ(🕋)、(💞)同じ土地に生まれ同(🌐)(tóng )じ年ごろ(🎐)で(🍋)あ(✂)りな(😜)がら、た(👶)だ、(🐢)金のために(🐢)甲こ(🏦)うは意気揚々(🦏)ようようとし(🈴)乙(yǐ )おつは悄然(🎽)しょ(📔)う(🎣)ぜんとする、こんな不(bú )公(🥞)平な話はな(🍰)いのだ(🗣)、(🚅)いいか安場、そ(🚑)こでだ、(🔆)わしは生徒共(📗)の(🥒)肩身を広くさし(🥓)てやりたい、(🐯)金ずくではかなわない、かれらの学(🧜)校は洋風の(👲)堂々たるものだ、わしの(🍎)塾(🧥)(shú(🆘) )じ(🚒)ゅくは壁(😦)が落ち屋根がもり畳(👅)たたみがぼろぼろだ、生徒(✌)は町(dīng )を(⏩)歩くにい(👆)つ(🌥)も小(xiǎo )さく(♓)なってしょぼしょぼしている、だからせめ(🏼)て(💮)野(yě )球でも(🛠)いい(🕘)から一遍(biàn )い(🛵)っぺん勝たしてやりたい、実力(🌼)のあるものは貧富(fù )にかかわ(🔘)ら(🚻)ず優勝者になれる(🏦)ものだ(🦃)というこ(🐱)とを知(zhī )らしめたい(🌇)、師範(🧥)生も中学生も黙々生(shēng )もくも(👫)くせいも同等のものであると思わせたい、(🌒)大(🐊)(dà )手をふって町を歩く気にならせたい、(🎁)だか(🤡)ら(🖱)どうしても今度は勝たねば(📪)な(😹)ら(🔻)ん、(🕓)わ(🥋)しもこの年(🚃)になっ(🎨)て、(❌)な(🆙)にをくるしんですっぱだかに(🐭)な(🐪)って(🌼)空(🎃)あき地ちでバットをふり生徒(🚎)等を相(xiàng )手(🧦)に遊んでいたか(🗽)ろう、生徒の自(♑)尊心(xīn )を養(yǎng )成したいためだ(💘)、そうして一方において町(🚾)の人々や官学崇(👸)拝(bài )者を見かえして(🎖)やりた(🍒)いためだ、野球(📨)の勝敗(🆘)は一小事(shì )だが、ここ(🉑)で負けれ(🥜)ば(🌒)わ(🍺)しの生徒はますま(🚧)す自(🖊)尊心を失(shī )い肩身(㊗)を小さくする(🌾)、(🌍)実に一大事件だ、なあ安(🏩)場(📊)、(🚲)今度こ(🕔)そはだ、な(🕑)あおい、しっかりやってくれ」
(🈺)昨夜ゆうべ熟睡(shuì(🎼) )したのと(🕳)、昨(📊)日一日練(🐞)習を休(🍁)ん(🦑)だ(🤸)ために一同の元気はす(🧢)ばらし(🚝)いものであった、安場(⛎)(chǎng )はすっかり感(🔻)激した(🙁)。
最初(chū )のう(🎗)ち(🕦)はこの風評を(🕴)とりあげ(🌘)るものはな(🗳)かった。
「黙(🥞)(mò )々(🧚)も(🦔)くもく先生(📍)と(👷)熊田(tián )先生とどっちがこわ(🦅)いだろう」
「そうかも知れま(🥥)せん(💘)」
やがて審(🚥)判者(zhě )がおごそ(🧥)か(🔣)に宣(🌬)告し(🚁)た。
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