(🔛)高瀬も佇(🎮)立たちど(😛)まって、「畢(bì )竟つまり、よ(💿)く働くから、そ(🎤)れでこう(💌)女の気象(🤪)が(🔚)勇健(🌫)(jià(🔈)n )つよ(🏊)いんで(🤭)し(💾)ょ(🦀)う」
(🕺)と(💀)高瀬が桜井先生(shēng )と正木(mù )大尉(💦)(wè(🥈)i )との居(🎠)(jū(🌉) )る前で言うと(😛)、大(dà(😿) )尉は笑(🎀)(xià(🧥)o )って、
これと(🤶)擦(🐼)違すれちがいに越後(hòu )えちご(🎦)の方(fā(🏕)ng )からやって来た上り汽(🧖)車(chē )がやがて汽(🤡)笛(🏇)(dí )の音を残して、東(🥠)京(jīng )を指(zhǐ )し(😋)て行(háng )って了っ(〰)た頃は、高瀬も塾の庭(✌)を帰って行った。周囲(✊)あ(🤹)たりにはあたかも船が出た(😥)後の港の(🚯)静かさが有った。塾(⏱)の(✊)庭にある桜(🌲)(yī(💔)ng )は濃い淡い樹(shù )の影(yǐng )を地に(♎)落してい(🍓)た(🥕)。谷づたいに(🍌)高(gāo )瀬(👂)は独ひとり桑畠の間を帰りながら、都(🎢)会から遁(dù(🎷)n )のがれて来た自分(fèn )の身を考えた(🏤)。彼が近い身の辺ほとりに(🦆)あっ(👜)た見せかけの生活か(🦂)ら――甲斐(💄)(fěi )かいも無い反抗と心労(🍧)(láo )とか(🐳)ら――(🐄)その(🏂)他(😀)(tā )あらゆるものから遁のがれ(🤹)て(🎤)来(🍷)た自(zì(📀) )分(fè(🤔)n )の身(shē(🍅)n )を考えた(🍇)。も(👱)っと自(🛵)分(fèn )を新鮮(🖥)に、そして簡(jiǎn )素(sù )にする(🌖)ことは無(wú(🦔) )いか。そのた(📕)めに、(❎)彼は他にも(🏏)あった教師の口を(🍳)断り、す(💗)こ(🐑)し土でも(🖥)掘(jué )って見ようと思って(🛰)、わ(🥄)ざわざ(🛂)この寂し(🌁)い(🦒)田舎へ入っ(🍘)て来た。
その(🈲)日(🧦)の夕(⛅)(xī(🐤) )方のことで(⛺)あっ(🧢)た、南の戸(hù )袋を打つ小石(shí )の音(👽)がした。誰か屋外そとから投げ込(rù(🤴) )んでよこした。
別荘の入(rù(🍙) )口に(🌦)は楼の名を彫った額も掛った。明るい深い(😲)緑(📸)葉の反射(📼)は千(🔱)曲川の見える座(zuò )敷に満ちて、そ(🚿)こに集った(🐜)湯(😲)上りの連中(zhōng )の顔に(🌴)まで映った。一(yī )年に(😿)二(èr )度(💮)ずつ(🗒)黄(huá(🌘)ng )色(sè )くなる欄てすり(🔝)の外(🔅)(wà(🎉)i )の眺めは緑(lù(🐥) )に(🀄)調和して画(🏫)の(🚫)ように見えた。先生は茶を(💿)入(🌡)(rù )れて(♋)皆(🍕)なを款待(🆗)もてなしながら、青(🏳)(qīng )田の時分(🏃)に聞え(😡)る非(🈯)常に沢山な蛙の声、夕方(🏷)に見(👍)える対岸の村落の灯(📂)の色(sè )などを語り(🕛)聞(wé(👪)n )かせた(🍺)。
塾の小使も(💛)高(🌿)瀬(🧘)には(🤽)先(🙅)(xiā(🏦)n )生だった。音(yīn )吉(jí )は見(⛑)廻りに来(lái )て、鍬(qiāo )の持ち方から(🥒)教(📱)(jiā(🎶)o )えた。
お島はど(🍖)うする(🕐)こと(🐚)も出(🙎)来ない(👳)ような(💄)調子(🏃)(zǐ(⛏) )で言って、(🤧)夕方の空を(🕚)眺めなが(🏞)ら立(🌼)っていた。暮色(sè )が迫(🌄)(pò )って来(lái )た。
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