「負(🐶)(fù(🈵) )けたよ。今(😕)日は次郎(🙊)(láng )君にすっかり(⛵)軽蔑(miè )さ(🏝)れちゃ(🏀)った。わっ(🎲)は(😋)っはっは。……今日(🥀)は、ここいらで失敬しよ(🚜)う。」(🥘)
「(🤕)ようし、わかった。」
みん(☝)なは愉(🎲)快そうに笑った。四(♎)年(🛹)生(shēng )と五年(nián )生とのそりがあわないのは(🏞)、毎年のことだが、今年(nián )の五年生には(😟)、(🍈)と(⚽)くべつ無(wú )茶な(🐧)連中が多(duō )いので(🤧)、四(sì )年生の反感(🦕)もそれだけ大(🏤)(dà(🚱) )きいのだった。
学課には(🏈)彼はかなり熱(rè )心だ(🚕)った(🆗)。また、教科書以外(wài )の本も(🕤)毎(🚔)(měi )日いくらか(🍀)ずつ読んだ(🍺)。たい(🏑)ていは少年向きの(💏)雑誌や伝(yún )記類だったが、恭(💄)一の本箱から(🕐)、美しく装(🦕)幀さ(🌭)れた詩集や歌集などを、ちょ(🐽)い(👊)ちょい引(🙂)きだして読(dú(🍮) )むこともあった。むろ(🔻)んそのいずれも(🚓)が、彼(bǐ )に(🕟)はまだ非(🕉)(fēi )常にむずか(😱)しかった(👟)。し(😔)かし、恭一(🏪)(yī )にお(🏌)りおり(🍨)解釈かいしゃ(🐩)くし(😙)てもらったりしてい(🍲)る(⭕)うち(🧀)に、詩や歌の(🐤)こ(🎬)ころという(💙)も(🥛)の(🐷)が、い(🥫)つとは(🙇)なしに彼の(🕔)感情(🎮)にし(😁)み(😀)入って来(lái )た(🔻)。そ(🦒)して(🤤)、時には、寝床にはいって(✏)から(📧)、自(zì )分で(🔢)歌を(📏)考え、(🎬)そっと(🐯)起きあ(🐨)がって、それを手帳に書(shū )きつ(🕳)け(🕖)た(🏙)りす(💉)ることもあった。
(🔸)と、次郎(⏩)は大(✋)(dà )沢(🗳)をさげすむように見て(🌺)、
「默ってなぐられ(💺)て(🦆)いるんだな(🐶)?」(🐒)
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