「五(📷)年生、こわ(🤯)く(🈸)ない?」
「(😅)歴史的とは驚(🍯)い(🎀)たね(👫)。はっ(🕚)はっはっ。」
五(wǔ )年(⛰)生全体(💥)が(🌡)ざ(😈)わめき立(🏵)ってい(🗑)るの(🛎)をうしろに感じ(🤐)ながら、次(cì )郎(láng )はもう渡(🗣)り廊(👙)下を二三間ほども歩い(⏯)ていた。
(🎖)学(xué )課(kè )には彼(bǐ(🆘) )はかなり(✋)熱心(xī(🦑)n )だった。また、教科(kē )書(🏃)以外(wà(🍂)i )の本も毎日いくらか(🧢)ず(💘)つ(📻)読んだ。たいてい(🏻)は少(shǎ(🍩)o )年向きの雑誌(zhì )や伝記類だったが、恭(gōng )一の本箱から(👥)、美(měi )し(🚈)く(📁)装幀され(💼)た詩集や歌集などを、ちょい(🤫)ちょい引きだし(🛄)て読むこともあった。むろんそ(⛓)のいずれ(☕)もが、彼(🌾)にはまだ非(fēi )常(💣)(cháng )にむずかしかった。しかし、恭一におりお(🐣)り解釈かいしゃくしてもらった(💝)りして(😛)いるうちに、詩(shī )や歌の(📀)ここ(🤟)ろというものが、いつ(⛔)とはなし(🐛)に(✅)彼の感(🕔)(gǎn )情(🐱)にしみ入って来た。そし(🐵)て、時(shí(🌿) )に(🙍)は、寝床(chuáng )には(🕘)いってから、(🌸)自分で歌(🍲)(gē )を考え、(🤢)そっと(📇)起きあが(🙎)っ(🙉)て、それを手(😹)帳(zhàng )に書(shū )きつけたりすること(🌋)もあ(🤙)った。
「(📠)狐(hú )がわなに飛びこん(🛄)だって! そいつは面白い。い(😈)ったいどう(🐧)したっていうん(☝)だ(🚭)い。」
俊亮あて(🛂)のお(⬜)浜の便りは、全(🧓)く(⛓)珍しい(💇)こ(💪)とだった。文字も(🔕)、いつもとちがって、(🥖)誰(shuí )か相当の人に頼んで書(🕒)いて(🌳)もらっ(⏺)たものらしかった。それには、四角(jiǎo )ば(➗)っ(🛒)た時候(📌)(hòu )の挨(āi )拶の(🏾)あと(🍆)に、次(🐣)(cì )のような(🥝)文(wén )句(😇)が書いて(🌿)あった。
「そうか。で、どう(👳)す(🚊)るんだい(😇)、(🕟)こ(🐈)れ(🛰)から(🐂)?」
(🧤)次郎(😅)の気(⬜)持は(🤰)、恭(gōng )一に(🧚)はすぐわ(❣)かっ(👶)た(😇)。
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