無 修正 エロ 動画 女子 高生あらすじ
「本田が？……まさ(🛥)か(🈵)。」
道(dào )江は敏(😱)子(🍸)が話している間(jiān )、さほど(🕑)深刻な表情もしていなか(🕰)っ(🌊)た。次郎はそれが物(wù )足りなくもあり、腹立た(🏊)しくもあっ(🙁)た(🚑)。彼の家の二(è(💎)r )階で馬田と出っ(🗻)くわした時の様子(🏔)から判断(duàn )して(🏼)、彼女(nǚ )が(📻)馬(😽)田をひどくきらってい(🚠)るこ(🍏)と(😚)だけはた(🆖)しかで(🚗)ある。しか(🌚)し、(😜)ただ馬田とい(🌄)う人間(jiān )をき(🚰)ら(🌜)っている(😨)というだけ(🧣)ではた(📵)よりない(🗨)。こうしたことについては(😡)、女(nǚ )性(xìng )の立(🦔)場(chǎ(🛤)ng )から、とり(💞)わけ純潔な処(chǔ )女(🐳)(nǚ )の(🌘)立場(chǎng )から、(🥛)たえ(💁)が(😑)たい(👲)ほどの侮辱と憤りとを感(🌧)じなければならない(🦉)は(☝)ずであ(🌵)る(🥟)。彼にはそう(🌑)思(💸)え(🧡)てならないのだった。
「ふうん、本田か。…(👸)…(⬇)あいつは(🙃)だめな(📟)奴さ。」
「道(🍍)江さんには、ちっと(🕟)も恥(chǐ )ず(🥜)か(✒)しいことなんかないじゃありま(🌳)せんか(😝)。」
(👜)街角に(🔀)立(⛔)って考えこんでいた次郎は、(🖼)思いきっ(🦆)たように道を左にとった(🖍)。
次郎はだ(⚪)ま(📆)っ(🤛)て(💏)朝顔の(🏾)鉢(bō )に眼をや(🆒)った(🔳)。しぼ(🧑)んだ花が、だらりと、(💡)つる(💬)にくっつ(🥂)いているのが、い(🛀)やに彼の気(qì )持(chí )をいらだたせた。する(👄)と(🗓)、(🏌)
(✔)徹太郎(🍨)は大して気にも(🕷)と(🌊)めないような調子(zǐ )で(🙄)たずね(🍅)た。道江は顔を赤らめてぐずぐ(🥢)ずしている。
馬田に(🎫)は(🔘)、しかし、次郎(lá(🏐)ng )の(💨)足音(🎁)がき(📱)こえなか(🌀)ったらしい。彼は相変ら(🖍)ず道江のう(🌬)しろ姿(🍐)を(🃏)、見(🐸)おくっていた。そし(✒)て、もう一度帽(🤾)子で(🎁)股をなぐりつけたが(😘)、そ(🏄)のあと(🖱)「ちえ(🌝)っ」と舌うち(🔅)しながら、(🏙)道(🕚)を横ぎ(🎶)っ(🌭)て茶店の中(zhōng )には(🤚)いって行った。次郎(🕝)と(🥕)の距離(🧤)は、もうその(👕)時に(🛬)は、わ(🐚)ずか(😔)二(🌠)三(☕)(sān )間しかなかったが、やは(🍇)り首をねじって道(dào )江の姿を追って(🍟)い(🐫)た(🕕)せいか、次郎の近づいたの(🗑)にはま(⛄)るで気(qì )がつかな(😼)か(🚴)ったらしい(🎵)。
「あら、そう？」
そう(👍)考え(🌖)ると、「かわいそうに」(🧘)と(🏹)いう先生の言葉の意味(wèi )は、これまで(🎧)考(🗃)えたのとはまるで(🔷)ちがった(📤)もの(👧)になって(🐤)来た。先生は、その言葉に何もとくべつな意(🐤)味(wèi )をもたせようと(🐘)されたのではない(🎁)。ただ先生のはっきりしたご決意と自(🐶)分(fè(🍓)n )に(🎏)対(👽)(duì )する愛情とが結びつ(🥎)いて、何の作為(☕)さくいもなく(🕗)そんな言(yán )葉(yè(🐶) )となってあらわれたまでだ。それにしても、先生のそ(➰)のご決(jué )意(🏵)につ(✅)いて、自分(fèn )がこれまで一度も(🦅)考(⛳)えて(😫)みようとさ(🏰)え(🚨)しなかったという(🐗)ことは、何(🏨)という愚かさだった(✏)ろう。先(🔼)(xiān )生(shēng )が自(zì )分をどう考(kǎo )えていられよ(⏭)うと(🉐)、その意味で、自分はたしかに己を知らない飛(🦐)(fēi )びあがり者だっ(💂)た(👣)にち(♏)が(🔇)いないの(🐤)だ！ 次郎の自己(🐲)反省は(🤚)、昨(zuó )日(rì(🦋) )以来(㊙)、こん(👼)なふうに次第に深(🦈)まって(😟)行くば(😬)かりだっ(🗺)た。「かわい(🌺)そうに」と(🐅)いう言葉(🖥)を、先生のごく(🔋)自然な(🎅)愛(🛢)情の言葉だと思えば思(📳)(sī )うほ(🦏)ど、(🐬)そ(🗑)れ(🎐)が深(🎄)まって行くのだった。しかし、そう(🦖)した自(zì )己反省の苦(🆓)しみは、彼(🍨)(bǐ )にとって(📺)は(📨)そうめずらしいことでは(🥢)なかった。彼(bǐ )は中学入(rù(🚂) )学(🍳)(xué(💫) )以来、(🕷)と(🃏)りわけ白(🌆)鳥会(😍)入会後は、絶えず自(zì )己(🤣)反(⛺)省(shěng )の苦しみを味わっ(📆)て来(🐰)(lái )た、といって(🤵)も言いすぎではな(⏫)かったので(📉)ある。だから、も(🆕)しそれに朝倉先生(🏃)(shēng )の問(wèn )題が(🎟)直(zhí )接結び(🐅)ついていなかったと(🐴)すれば、彼は、きょう学校で、(💪)同級生たちにあや(💣)しま(🏠)れるほ(🥤)ど暗い顔(🌕)はしていなかったかも知れない(🤜)。彼を絶望に(✈)近(🐢)いほどの(🐻)気持にさそい(📇)こ(⏳)んで行っ(❔)た(🤬)のは、何といっても、朝(🛄)倉先生の辞任(rèn )が決定(dìng )的(📣)であると(💪)い(➗)うことに(🐜)気が(🌝)ついたこ(❄)とであった。彼(🕷)はそ(🏴)れを思うと、(🐗)も(🔌)う何(🈴)も考える力がなかっ(🏄)た。幼いころ、乳母のお(📹)浜(🆕)(bāng )にわか(🍿)れたあとの(🔏)あのうつろな気(😇)持、母(mǔ )に(🐡)死別れた(🐨)あとのあ(🆑)の萎し(🚲)なえ(🛴)る(🌩)よ(🚃)う(💼)な(📑)気(🚁)持、それが(🔁)そのまま現(🚣)(xiàn )実と(🕯)な(🌸)って(🌿)身に(🛳)せま(🚳)って来(lá(🏇)i )るような感じがして(🧒)、きょうは(🤦)朝から誰(shuí )とも口をきく気(qì )になれなかったのであ(🐷)る。
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