(🚳)か(📈)れは、そう言う(👃)と、すぐおじぎをし(📵)て、塾長室(🚫)を(📇)出た(🥈)。朝(🕗)倉(🌦)先(🥜)生は無(🥪)(wú )言(🍨)(yán )の(😯)まま、(👙)かれのうし(🔓)ろ姿(zī(👕) )を見(🆑)(jiàn )おくっていた。
「今(jīn )朝(chá(😸)o )の鐘をついたのはだれじゃな。」
(🎛)と(🈁)、みんなにきこえるような声(📹)(shēng )で言いながら、(🏠)教壇(💯)(tán )きょうだんを(🐷)おりてかれ(🎙)のほうに近づ(🦎)いて来た塾生があっ(⛩)た。飯島(🏺)である。次郎は思(🥔)(sī )わず(🗓)苦笑し(🤞)た。何(hé )かむかむかす(🚐)るものが、胸の(🥙)底(🏸)からこ(🌘)みあげて(👴)来(lái )るよう(📓)な気持ちだった。しかし、(📧)かれ(🗝)はしいて(➰)自(zì(🍰) )分(fèn )をおち(🚀)つけ(🐢)、
次(🚷)(cì )郎は(😐)ぎくり(🐵)とし(🍵)て、(😪)うまく(🆖)返事ができな(🎦)かった。大河のにっと笑った顔(yá )と、そ(🍄)の時(🔱)言った言(yán )葉(🕳)(yè )と(🐢)があ(🗾)らためて思い出された(🌴)のだ(😙)った。か(🦉)れ(🆘)はし(🏼)ば(🥠)らく眼を(🐮)ふ(🤗)せてい(⌛)たが、
(🕦)開(🚳)塾か(🎒)いじ(🧒)ゅ(👏)く中は、(🚅)次(😡)郎は、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生夫妻だけを空(kōng )林庵く(👈)うり(⏳)んあんに(⏳)残し(🏇)て、本館の事務(wù(🍀) )室につづ(🏩)く畳敷たたみじきの小(👍)さな部屋に、(🔚)ひとりで寝(📋)起きするこ(🕝)とにしているの(🏍)である。
だれの(🙏)顔にも、(🧤)何かしら、ゆうべとはちが(🧣)った感(🐅)情が流れており、(💴)互礼ご(🌀)れいをすまして広(guǎ(🍣)ng )間(jiān )を(🔟)出(chū )て(🏑)行く(💦)時(👀)の(🍴)みんな(🏾)の足(zú )音も、これま(🌸)でになく静(jìng )粛せいしゅ(🥄)くだっ(🌕)た。
もっ(🚴)とも道江にた(📰)い(📓)して自分の抱いだいてい(📠)る気持(🤓)ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がつい(📙)て(👴)いないらしいの(♿)は、(🤶)ありがた(🚍)いことだ。しか(⌚)し、だからといっ(🤕)て、二(🔉)人が(🕔)むつまじくつれだって(🍹)やって来るの(👹)ま(🛎)で(⛪)を、ありがたく思(😇)うわけにはいかない(🎶)。痛(🍅)いき(🍔)ずは、どんなに用(💆)(yò(🌊)ng )心ぶか(🐿)くさ(👑)わられ(⏮)ても痛いの(🔄)に、まし(🙀)て、(🚘)そのきず(🀄)に気がつかないで、無遠(yuǎn )慮(💣)ぶえんりょにさわられては(🔑)全くたま(🔣)ったものではないのだ(🍨)。
「(👵)おそ(🏾)れ入(rù )り(🆑)ま(⏱)す。では申しあ(🏯)げますが(🔩)、実(🔦)は国もとに(🐑)おり(🙊)ましたころ、(🌺)いつ(🛸)も師(shī )匠(jià(🛀)ng )ししょう(🛥)に、(🧚)鐘をつくなら、鐘を仏と心得て、それにふさわしい心のつつしみを(🥎)忘れてはならぬ、と言い(🍧)聞かされておりましたので、今朝もそれを思い(🎎)出し(🍕)、ひとつきごとに、礼拝(❎)らいは(🔺)いを(😶)しな(⛱)が(💅)らついたま(🕐)ででございます。」
と、次(🍑)(cì )郎(láng )は(🤶)眼をふせたまま頭をさ(🕘)げ(🏇)、(🎦)逃にげる(🦓)ように塾(🐔)(shú )長室(⚓)(shì )を出(chū(😝) )た。
「例によって、指導(dǎo )者がいるようです(🤛)ね(🕟)。」
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