「そ(🍦)り(🥄)ゃあそ(🌟)うだろう。それ(🤶)があらわ(🧥)れる(😙)のはまだ早(📑)いよ。」
や(🐩)がて先生は(♑)言(💒)葉を(📠)ついだ。
「(💒)気がつい(💡)てい(📓)る(🕐)なら、(😩)すぐそう言ってく(😗)れた(🕣)らよかり(🌊)そ(❗)うなものだ」と、そんな(🎺)不平をもらすものもあった。また(🐭)中には、「(💡)先(🌖)(xiān )生(🍦)は要するに指(Ⓜ)導者(🐊)でな(🐿)くて批評家だ」などと(💢)、し(🚍)たり(Ⓜ)顔に言(🧝)(yán )うものもあ(🐪)った(🌑)。し(👳)かし日が(🎈)たつにつれて(🤛)、しだいにかれらの(⏯)間に取(qǔ )りかわされ出したのは(🧦)、「ひま(🛅)な(💶)よ(👉)うで、いやに忙いそが(📄)しい」とか、「(💠)しまりがな(👢)いようで(🏻)、(⛏)変にきびし(🗑)い」とか、(🥛)そう(🚍)いったち(🔴)ぐはぐな気(🌂)(qì )持ちをあらわす(🌜)言葉だった。
「(🎭)そ(🚪)り(🐝)ゃあそうだろ(🕺)う。それ(🕳)があらわれる(⛄)のはまだ(♍)早いよ。」
みんなは(🥇)、しずかに眼(yǎn )を(🔸)見開(🧓)いた。窓のすりガラスはもう十分(🕹)(fè(🚪)n )明るく(🎯)な(🐯)っ(🐣)てお(🌠)り(🛑)、ほ(👈)のかな紅をさえとか(🚹)していた。
「なるほど。そうか。――しかし、(🏴)大(📎)(dà )河にしちゃ惜お(🛂)し(💃)かった(👫)ね。おしまい(🌏)ごろにはかんしゃくをおこ(🚕)していたようだったが。」
「おはよ(🎓)うご(😝)ざいます。」(🚌)
「し(🔰)か(✏)し、ぼくから先(⛱)生(🚃)にそう申しておい(🕣)たんじゃありませんか。」
(🔛)相談は安易あんいに(🌥)すぎ(🍹)る(🐅)ほど、(🤱)すらすら(🍂)と(🐄)はこび、(⛩)ほとんど無修正(zhèng )だ(🍅)った。特異(yì )とくいな行事(shì )を期(qī )待し(👬)ていた塾(👾)生(shēng )たちに(🔃)とっては、多少物(📨)足(👹)(zú )りな(🎪)く(📂)感じられた(🤡)らしかった(✅)が、そのために、こ(♓)れという(🤛)強(qiáng )硬きょうこうな主(🚇)張も(🔶)出(chū )なかった。最も多(duō )く発言したのは飯島(dǎo )だ(😰)った。しかし、(🗂)それも、自分の存(cún )在を印象づ(⛱)ける目的以(🤴)上の発(fā )言ではなく、たいて(🚮)いは原(🍹)案(🔎)賛成(🥕)の意(yì )見をのべ、同(📚)(tó(🎒)ng )時に進(💳)(jì(🥧)n )行(🎢)係(xì(🐜) )をつ(🖋)とめるといったふうであっ(🌠)た。田川は、はじめから終わ(👣)りまで、一言(yán )も口(👪)(kǒu )をき(🧖)かな(🎷)か(🤪)っ(⏩)た。
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