「田川(chuān )は(🙄)どう(👑)だい。」
(🛶)大河は(🐃)、それでも同じ調子で打(dǎ )ちつ(🐛)づけ(🏤)な(⏩)がら、
「うらまれやしま(🖤)せんか。」
か(🏍)れは、掃(🔳)除(⛄)そう(♎)じをしな(🍙)が(✝)ら、根(gēn )気(🥥)(qì )よく鳴りつづ(📟)けている板木の音(🕋)(yīn )に、ふと好奇(qí )心(🖕)(xīn )こうきしんを(⛪)そそられた。そ(🥙)れは、鳴(míng )り(👎)はじめた時刻がきわめて正確だったから(🥕)ば(📍)かり(🐿)でなく、(🐕)その音の調子に何かしら落ちつき(💼)が(🐽)あり、しかも、い(🤚)つまでたってもそれが乱(🎷)(luàn )れなか(💤)ったからであった。
「(🍐)私は、率(lǜ(📵) )直そ(💃)っち(🌫)ょくに言うと、君らが私の期(qī )待を裏切(qiē(🥙) )らな(🐕)い(🚗)だろうという(🤘)こ(🧚)と(🍅)について、残念(niàn )な(🛋)がらまだ十分の(🐱)自信を持つ(😇)こと(🙎)ができない。とい(🐧)う(🥐)のは、今朝の(😫)板(📈)木が、あ(🔻)まりにもながく(⬆)鳴(🈹)(míng )りつづ(🐂)けたからだ。あれほど辛(xī(💝)n )抱づよく(🗽)、しかも(🍿)、あれ(🦃)ほどおだやかに鳴りつづ(🗒)け(🍖)たというこ(🛌)とは、一方では、あ(🆖)れを打(🆗)っていた(🐲)一人の塾生の心の深さを物語(🥄)るが、また、一(yī )方では、その一(yī )人を(🐆)の(🖇)ぞいた多(duō )数(🀄)の塾生の心の(🈶)浅(qiǎn )さを物語(🤠)ることにもなったのだ(⏫)。君らの大多(duō(🕑) )数は、板木を打った一人の塾生があれほどの誠意を(📃)示した(💩)にもか(🕝)かわ(📵)らず、容易にそれに(🔠)こ(🤕)たえようとは(🛄)しなかった。君(jun1 )ら(🈷)にとっては(🧢)、そ(🌨)の誠意よりも、寝(🙀)床ねどこの中のぬく(🚂)もりのほう(🏤)がはるかにた(🎖)いせつだっ(🔶)たの(🚴)だ。あたたかい寝床の(🔌)中(zhō(🏅)ng )で、う(🙀)つらうつ(🚩)らと(🌎)、できるだけ眠ねむりを(👶)引き(🏽)のばすことを、(😤)人間の(🥖)誠意以(👂)(yǐ )上(🖇)に、たいせつにす(☔)る心(🐇)、これは決して深(shēn )い心だとはい(😬)え(🎠)まい(🍄)。……もっとも、君らの(🔐)中には、内心(📣)それ(🐰)を(🤚)い(✊)くら(🤖)か恥じていた(😕)もの(⛷)も(🌸)、おそら(👐)く幾人いくにんか(👟)はあ(🚭)っ(🦀)たであろう(💶)。気が(🛏)とがめるといった程(👩)度なら、あるいは君(jun1 )ら(💕)のすべ(😗)て(🏴)がそうで(📺)あっ(🖤)たのかもし(🐛)れ(🏕)ない。しかし(🎫)、そ(🍋)れ(🆙)も(🌫)結局は何(📮)の役にも(🗻)たた(🌭)な(🏓)かったのだ。では、なぜ役(📇)にたたなか(🗿)った(✝)のか。今、君らに真剣し(♍)んけん(🏪)に考(⚫)えて(➖)もらいた(🉐)いのは(😘)こ(🏊)の一点だ。――」
と、な(🗑)ま返事(shì )をして眼をそ(😌)らした(⏩)。そ(🗓)し(🤨)て、その(🏄)ま(🍇)ま、すぐそ(🏭)こを(🛡)去り(🥤)、塾長室のほう(📕)に行(há(🏽)ng )った(🌵)。
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