「じ(😯)ゃあ、失(😪)(shī(🎖) )敬。」(🧙)
(🐞)次郎(🤩)の神(shé(🦐)n )経は(🚽)敏(mǐn )感に動いた(📊)。
「そうだ、(🐚)本(🥓)田(🛅)次郎(lá(⛸)ng )っていうん(💎)だそうだ。」(😥)
何(🍁)(hé(😌) )よりも彼がなさけなく思ったの(😭)は、(🚲)彼(🐬)の同級(jí )生が―(💱)―竜(🌨)一(🆗)や源次(cì )ですら(🐣)も―(😓)―彼(bǐ )と親しくしてい(💁)るところ(🎦)を上級生に見(jiàn )られると、妙(miào )にそ(🎗)わそわして、彼のそばを離れよ(🚒)うと(🍶)す(⬇)ること(🏞)だっ(🌩)た。彼(bǐ )はすぐ(🔘)彼らの気持(🚮)を(🕧)見(🌯)(jià(🔐)n )ぬい(✍)た。そして(🛅)心の中でひどく憤(👈)(fèn )慨(🏭)した。思いきって彼(bǐ )ら(🛀)を面(miàn )罵(mà(🥞) )してやろうかと思(sī(🧠) )っ(😮)たこと(🐯)さ(🍇)え何(hé )度かあった。しかし彼(🎫)(bǐ )はいつもそれ(🚡)を思(sī )いとま(🦍)った。
次郎(🐃)は(🥌)、そ(🤦)の光景を見ると、(🆒)これから(📒)ど(📒)うしたものかと考えた。もとの位置に帰(⛹)る気には、(🤣)とてもなれなかった。か(⛲)といって、い(🥦)つまでもそのまま立ってい(🍃)る(🐈)わけには、なおさ(🐚)らいかない(✍)。彼(🚪)は、(👠)しばらく(🔦)、じ(👩)ろ(🥠)じ(💶)ろと(🥁)周囲(tōng )を(🤤)見まわしていたが、ふと(⛳)目のま(😙)えに、(😌)ふみにじられ(🐈)た(👍)よう(🤷)になってころがっている帽子が眼(🏃)(yǎn )についた(📎)。それは、彼が(♊)ついこないだ父に(🔭)買(🥜)って(🎶)もらったばかりの、そして、きのうはじめ(🎍)て、組主(zhǔ )任の(🏹)先生に(🏕)渡され(💡)た(〰)新しい徽章をつ(📷)けたばかりの、彼(🚈)の制(🌺)帽だった。
「そんなこと(🛸)、あ(🐖)りま(🏥)せん。」
彼(🏆)は、いつとはなしに(📯)、そんな気がしていた。はっき(🚈)り意(yì )識(shí )して、そうなろ(🍇)う(📅)と(⚪)努(🌦)めたわけで(🐜)も(🔅)なか(🖲)ったが、中学に入学(🖨)して以(yǐ )来、日一日と、母(mǔ )や祖母の問題(tí )がその(🐑)深刻さ(😣)を減じて行き、こ(🔑)のごろ(⬛)では、よ(🌧)ほどのこ(😗)とがないかぎり、(🕌)たいして気(🐔)にもかからなくなって来たのである。それは、たしかに、中学校とい(👢)うものの(🐃)空気(🤸)が、彼に(💾)いろい(👋)ろ(👣)の(👘)新(🙌)しい問(🍶)(wèn )題をあた(🐩)え、彼の関(🚇)心を、急に家庭以外の世界にま(🎡)で拡げてくれた(🧛)結果(🐗)にちがいな(🌵)かった。その意味では、(🔸)中学校(👳)(xiào )というところも(📭)、尊(🆚)敬すべき先生がい(🤬)るい(🐄)ないに(🕸)かかわらず、人間を成長させる(🛶)何(hé(😫) )かの魔術をもったとこ(🎑)ろだ(🍲)、といえるであろう。
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