女 オナニー しないあらすじ
(😸)次(cì )郎(🏎)の調子(zǐ )は少し(📭)とがっていた。道(⬆)江の問題(🍢)か(🐑)ら遠ざかるにつれて、(❌)彼(bǐ )は次(cì )第に(🤖)元(🤼)気(qì )をとりも(🔦)どして(😇)来(🏘)た(🍌)の(🏺)だった。徹太郎は、(👐)しかし、(🏅)心配(💚)そう(🐊)に、
「(🧝)こ(🆖)のごろは、(🍋)次郎君とも道(🛰)江さんと(🌘)も、いっ(👵)しょに飯をくう(⚽)機会がなか(🕢)ったよう(🕤)だね。きょうは(🛤)老人(ré(⭐)n )たち(😼)も留(🔃)(liú )守だし、若(🍓)い(🈶)もの(📶)だけでどう(🛋)だい(😃)。」
そう(🚑)考える(😰)と、(💿)「かわいそう(🌜)に(⛑)」という(🔪)先(💮)生の言葉(yè(➖) )の意(yì )味は、これまで(⬇)考(☝)えた(♊)のと(🦂)はまる(🙏)でちがったものになって来た。先生は(🔯)、そ(🚟)の(🔴)言葉(yè )に何もとく(👵)べつな意味をもたせようとされ(😝)たので(🔯)は(🧒)ない。ただ先生(😊)の(🐶)はっきりしたご決意と自分に対する愛情(qíng )とが結びついて(🎤)、何(hé )の(⛅)作(zuò )為さくいもなくそんな(😄)言(👶)(yán )葉となって(📞)あらわれたまでだ。そ(🔼)れにして(👺)も、先生の(🙋)そのご決(🚑)意について(👽)、自分がこれまで(💯)一度も考えて(🕓)みよ(🚋)うと(🖋)さえし(🥈)なかっ(🎣)たという(🏹)ことは、何という愚(yú )かさだったろう。先生(🙊)(shēng )が(🔸)自分をどう考えてい(😾)られよう(🎽)と、その意(yì )味(💜)(wèi )で、自分はたしか(📕)に己を知(zhī(🌃) )らない飛(🏵)びあがり者(zhě )だったにち(🏾)がいないの(💭)だ！ 次(🏺)郎の自(🛎)己反省は、昨日以来、こ(🧡)んな(🤼)ふうに次(🏆)第に深ま(🤶)って行(🕣)くばかりだった(🍐)。「かわいそ(💓)うに」という言葉を、先(😔)生(shēng )のごく自然(🥃)な愛(🐮)情の(📳)言葉だと思(😧)(sī(👮) )えば思うほど、それが(🏋)深ま(🤘)って行くのだ(🎲)った。しかし、そうした自己反省(shěng )の(🏴)苦(🔯)しみは、彼(⛵)(bǐ )にとって(♌)はそうめずら(🌌)しいことでは(🈯)なかった(🤥)。彼は中学入学以(yǐ )来(🌐)、とりわ(🔍)け白鳥会入会後(📓)は、絶えず(🥕)自(zì )己反省の苦しみを味わって(🚅)来た(😱)、(🅾)といっても言い(🤓)すぎでは(🚠)なかっ(🖲)たのである。だから(👩)、も(👡)し(📚)それに(🦏)朝倉先生の問題が直接結(jié )びつい(🔼)ていな(🔉)かったとすれば(🐾)、彼は、きょう学校で、同級(📣)生たちに(⛄)あやしまれ(🥙)るほど暗い顔(yá(🤚) )はしてい(🏛)なか(🏈)ったかも知(🎲)れない(🏮)。彼(⛳)を(🕟)絶(jué )望に近いほどの気持(🛴)にさそ(📸)いこんで行った(🐅)の(🌆)は(⚫)、何(👫)(hé )とい(➖)っても、朝倉(cāng )先生(shēng )の辞任が(💸)決(jué )定(dì(🔼)ng )的であ(💄)ると(📺)いう(📝)ことに気がついた(🍾)こと(🤵)であ(🧥)っ(🏰)た(🏁)。彼はそれを(👆)思うと(👣)、もう何も考える力がなかった。幼い(⛓)ころ、(🔢)乳(🥙)母のお(💀)浜に(🛣)わ(🐾)かれたあとのあ(🤴)のうつ(📉)ろな気持、母(mǔ(🐇) )に死(💥)別(🌇)れたあ(⛺)とのあの萎しなえるような(🕣)気持、それがそ(🕞)のまま現(🔘)実とな(🐾)って身(🍵)に(🧠)せまって来るような(🚉)感じ(📶)がして、きょうは(⛓)朝(chá(⬇)o )から誰と(🏁)も(👷)口をきく気(qì )に(📞)な(🆑)れなかったの(👁)である。
「そうかなあ。し(🔇)かし、僕(🥤)(pú )たちが入(🤲)学した時(💯)のことを考えて(🔆)みたまえ。五(😢)年(🐇)生の鉄拳(🍚)制裁にびくとも(📀)し(🎳)ないで反(🔤)(fǎn )抗したの(🐃)は、本田(tián )だ(🔱)けだ(🍽)っ(🆑)た(🛠)ぜ(⛳)。」
(🤔)そこまで考(kǎ(⏩)o )えて来た時に、ふと、(🛢)隙(💲)間風のようにつめたく彼の頭をよぎ(🆓)った(🔐)ものがあった。そ(🈶)れは(😬)、(🥍)自分(🙎)たち(📃)の運動(dòng )が(🍼)幸(😨)いに成功して、どうなり県(🐪)当局の意志(🤬)を動かし得たとして、先生は果して留任(rèn )を肯が(💮)えん(🌞)じられるだろうか(👧)、(🚁)という疑(🌃)問であ(🗝)った(😹)。この疑問(wèn )は彼をほ(👷)と(🧞)んど絶望(⬇)に近い(🚬)気持(🎊)にさそいこんで行った。先(🦉)生の(🚯)お(🏐)気質と(💼)して、そんな(📇)ことが出来る(🏽)はずがない。自分は、ただ一途(🛳)に先(xiān )生の留任を目あ(⛵)てに(👵)、血書(🐽)を(🕖)書(🎙)いたりして一所懸命になっているが、先生にしてみると、落ちつくところは(🎾)最(zuì )初(chū(⬅) )からは(📙)っきりきまっていたのだ(📃)。自分はた(👦)だストライキに口火を与(🍴)(yǔ )えるために、(🏋)そ(🐻)して先生の(🎅)最(zuì(😢) )後に泥(ní )を塗るためにあの(😊)血書(🌭)を書(shū )いたのでは(🎭)なか(😎)ったのか。
こんなふうで、校(🕚)(xiào )内はその日じ(🦑)ゅう(🌏)決(🚺)して静か(😪)であったとはいえなかった。下級(🆔)の教室までが何とはなしに(🚊)落(🍛)ちつき(🈳)を失って(⏭)いた(🏛)。ふだ(🕷)ん(🖊)なら何でもないことに(😛)まで先生たちの神経(👭)(jīng )がとがり、先生たちの神経がとがればとが(🕦)る(🌭)ほど、(👗)生徒たちはその神(🏥)経に触(chù )さわ(📠)ってみ(🏢)るのを楽しむといったふうで(🉑)あった(➖)。大(🕋)(dà )垣(yuán )前校(🚘)長は、(👪)いつも先生たちに(✌)向かって、(🦉)「生徒(tú )という(🚜)ものは(😧)、(😥)自(zì )分たち(👢)のために(🧘)先(xiān )生(shēng )が命をすてるまでは、その先生(🕟)を偉い先生だとは思わな(🚨)いものだ。それを(👥)覚(jià(📱)o )悟の上(🤝)でなくて(🚉)は、真の(📭)教育(💅)は出来な(🕺)い(✅)。」と言っていたが、(😸)その(🍷)意味をほんとうに理(🤘)解した先生は、朝(😔)倉(🍩)先生をのぞい(❎)ては、おそらく一(💐)(yī )人も(📦)いなかったろ(🦔)う(🍘)し(🚵)、今(🎮)では、どの先生にも(😵)、そ(🏇)んな言葉(⛲)(yè )は単(dān )に言葉としてでも思い出(👔)されていそう(🌪)になか(✨)っ(🤱)た。こうして(⛓)先(xiān )生たちは自分(🍡)(fèn )を下(♿)(xià )手(shǒ(🍁)u )に護(hù )ろうとして、(🚕)一歩一(yī )歩と自分を生徒た(🤲)ちの(📀)侮(✝)辱(rǔ )と嘲(🕜)笑の中に(🎵)追い(⏩)こんでいたのである。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《女 オナニー しない》関連作品
フェラ 動画週次チャート