その人(ré(⏮)n )は身(shēn )を斜めに(💈)し、うんと(🐻)腰(🎡)に力を(🗜)入(rù(🏠) )れて、土の塊かたまり(🔬)を掘起しながら話(🗣)(huà )した。風が来(lái )て青麦(mài )を渡(dù(🍍) )る(🕐)のと、谷(gǔ )川の音と、その間には(🕶)蛙(⛑)の鳴声も混って、ど(📣)う(🥎)かすると二人(rén )の話は(⌛)とぎれとぎれに通ずる。
彼は(💃)持って来(lái )た馬(mǎ(🎺) )鈴薯の種を植え(🥒)て(♏)見(🐄)せ、猶なお、葱苗(🚺)ね(🍀)ぎ(🥒)な(🚒)え(🥕)の(➡)植え方(fāng )まで教(jiāo )えた(⛽)。
血気壮さかんなものに(➡)は静(🛐)止(🤩)じっとしていられ(💲)ないような陽気だった。高瀬はしば(🈹)らく士(🎻)族地への訪(👢)問(wèn )も怠って(🚨)い(🥄)た。しかし(👰)そ(📒)の日は(🌕)塾(🤨)の同僚を訪(fǎng )おとなうよりも(📹)、(🏴)足の向(🤚)くままに、好きな田圃道を歩き廻ろうとし(💥)た。午(⌛)(wǔ )後(hòu )に、(⛎)彼は家を(🔈)出(chū )た。
し(🔫)ば(🐀)らく石のような沈黙が(🧔)続いた。そのうちに(👤)微(🕊)かすかに酔が学士の顔(yá(🥛) )に上(shàng )っ(😸)た。学者らしい長い眉(🕶)(mé(🤚)i )だけホンノリと紅い顔(yá )の中(zhōng )に際立きわ(💸)だって斑(🐶)白(😂)は(🌁)んぱく(➰)に見(jiàn )えるよう(⌛)に成った。学(xué(🤵) )士(🕙)は(🚓)楽しそう(😐)に両手(🏒)(shǒ(🚚)u )や身体を動かして、(🔄)胡坐あ(🏾)ぐら(🐜)にやったり、坐り(🕋)直したり(🕎)しな(🔌)が(😱)ら、高瀬の方(🦏)(fāng )を見た(🦂)。そして話の調子を(🌈)変えて、
「広岡(🛣)先(xiān )生の御国はどちら(😸)なんですか(🍡)」と高(🍛)瀬が聞(📩)いた(🍢)。
と(🧙)鞠子は首を振(zhè(😁)n )ったが、間もな(🔕)く(🐭)母の(🌃)傍へ行って、親(qīn )子でパ(😍)ンを食(👭)(shí )った。
(🐅)七月(✒)に入って、広岡理学(xué(🚩) )士は荒町(dī(🔖)ng )裏(🉑)(lǐ )の家(🤲)の方で(🍘)高瀬を待(dài )受けた。高瀬(📝)の住む町からもさ程離れて(🔥)いないところで、(🌦)細い坂(💄)道を一つ上れば体(tǐ(⏮) )操教師の家(⛅)の(🚪)鍛冶かじ屋の店頭みせさきへ出られる(💨)。高い白壁の蔵が並(bìng )んだ石垣(🚽)の下(xià )に(🌲)接して、竹薮たけやぶや(🦁)水(🌁)(shuǐ )の流(🤒)に取囲とりま(🖌)かれた位置にあ(🗼)る(🆘)。田(tián )圃たんぼに(💍)近いだ(💀)けに、湿気(qì(👙) )深い。
(㊗)更(🤢)(gèng )に二年ほど過(✍)ぎ(🔊)た。塾で(🥊)は更に教室も建増し(👲)た(🏈)し、教(jiāo )員(🦕)の手も増(😞)ふやした。日(🚝)下(xià )部(㊙)くさかべといって(📺)塾の(🍏)ためには忠実な教員(🌬)も出来(lái )た(🍑)し、(🎁)洋(🕝)画家(📨)(jiā(🕙) )の泉(quán )も(👬)一週に(🍬)一(👩)日か二(è(🆖)r )日程ず(⛑)つ(🍯)は小県ちいさがたの(⏱)自宅の方から通って来(lái )てくれ(🐦)る(🐁)。しかし以前(🐮)のよ(🔚)う(🎴)な賑にぎ(💀)や(🃏)かな笑い声は次第(dì )に減っ(😄)て行った。皆(jiē )な(📟)黙って働くように成った。
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