h 動画 アニメあらすじ
とあ(⌛)った。
「はあ(🙆)。し(🙂)かし、それには、先生のほうからもいくらかの(💚)強制を加(jiā )え(⌚)て(🎸)いた(🌈)だ(🚿)かない(📉)と――」(🙏)
つきあた(☕)りに、大(dà )便所がこれも七(🏘)つほどならんで(🏪)いる。そのう(🐖)ち(⚾)の、右はじの一つだけが戸が開いており、そ(🔑)の少し手前の、(🛤)た(🔌)たきの上に、(📢)水をはったバケツが(💇)一つ置い(🛬)てある(🈚)のが見えた。戸の開いた便(🈹)所(🚦)の内(nèi )側は、(💒)電燈の(🎠)光を斜なな(🕣)めにうけているので、よくは見え(🍔)ない。しかし、だれか(👦)中で掃除をしていることだけは(⛑)たし(🌡)かだっ(🌶)た。六人の室員のうち、飯島は入(👡)り口(kǒ(🕗)u )に立っており(👰)、(🔢)両がわの小便(⏱)(biàn )所に二人(👁)ずつ働い(⛵)て(🌤)いるのだから(🍟)、(🔗)あとの一(yī(🐚) )人は大河にきまっている。次郎は(😙)、(📯)そう思(♐)って、すぐ声(👙)をかけようと(🤑)し(🗾)た。しかし、なぜか(🚄)思いとまった(🧝)。そして、入(🧘)り口の横の板壁(㊙)い(🛵)たかべにかけてあった便所用(yòng )の雑巾を一枚と(♊)り、(🏩)それをたたき(🕞)の(🚈)上(🤣)の(🈳)バケ(🔑)ツ(🧕)の水に(🏏)ひたして、し(⏰)ぼったあと、大河(🎽)のは(📴)い(👾)っ(🖲)て(🔷)いるのとは反(🥝)対のはじの大便(😦)所(✏)の(🎅)戸(✅)を(🐍)あけ、中(👄)には(👥)いっ(💋)た(🚓)。
「(🍇)私は、(🤣)大河(🔮)をそんなふう(⏩)に思うのは、むしろ大(dà )河に対(🖐)する侮辱だ(🏮)と(♓)いう気もするんだ(🚟)が(😻)ね。」
次郎は、(✝)朝倉先生が、開塾最初(🌨)の朝の訓話くんわ(❄)で、こ(💗)れほど激(🕣)は(🏤)げしい言(yán )葉をつ(🥇)かって(📩)、真正面から(✅)塾(shú )生(shēng )たちに非難をあ(💄)びせかけ(🕕)たのを、これまでにきいた覚えがなかっ(🍵)た。か(😡)れ(🛹)は、まだあ(🤕)とに残(cán )されている自分への非難が(🌝)、どんな言(👺)(yán )葉で表現(xiàn )されるかを、(🤗)身がちぢ(🐏)まる思い(🔲)で待っ(🍐)てい(🥨)た。
「第(🎥)五(🔞)室は、(😵)管理部として全体(tǐ )の責任を負っているんだから(🦃)ね(📽)。僕(pú(😣) )、一まわりして、様(👁)子を見(jiàn )て来るよ。」
(🐛)かれは心(🌏)の中で強(qiáng )く否(fǒu )定した。しか(🧐)し(🧘)、否定(👜)した心そのもの(✉)が(🌜)、(🥇)やはり、ふだんの秩序を失った(🥂)心で(🏠)しかなかったので(🏳)ある。
「どの(🕵)方面の(📹)希望者が多(🚐)か(👀)ったんです。」
（おし(💿)ま(😈)いの、あ(🆕)の乱(🚜)暴(bà(〰)o )な打ちか(👯)たをやっ(🕞)たの(💇)が、(🥟)自分(fèn )だとい(🐁)うことは、(✨)すで(😄)に先生に言っておい(🕑)た(🤜)のに、先生(shēng )は(🎟)どうしてそのことをはっきり言(yá(🎬)n )わ(🦇)れな(🍇)いのだろ(🤟)う。も(📤)しそ(💺)れ(🌅)が助手(🏙)としての自分の立場をま(🥦)も(🏮)っ(🚪)てくだ(💉)さる(🐐)ため(⛎)だとしたら、自(🙌)分(fè(🎅)n )はむ(😄)しろ(💰)心(🎟)外(📧)だ(🕔)。大河もむろん心(xīn )外に思っているにちがいない。）(♐)
「飯島(dǎo )な(❗)んかも、そうだろう。」
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