次(🚐)郎の気持は、恭一にはすぐわかっ(🤥)た(♟)。
「学校がいやになりゃしない(⚽)。」
「物はわかる(🗿)方(🌺)(fāng )だと思(✔)うが(💲)ね。」
「よ(🔸)かろう。」
「そんなこと頼むの、卑怯で(📷)す。」
「学校が(🐓)いやにな(🧝)りゃしない。」(😇)
彼は校友(yǒu )会(huì(🤔) )誌に目(🏵)をさらしながら、お(⏸)りお(👡)り心の中(💐)でそ(🦈)うつ(🤙)ぶやい(🌁)た。彼(🔊)が幼(🤚)い頃恭(🏀)一に対(🕟)して抱いて(🐥)いた競争(zhēng )意識(🔅)は、(🍮)こうして、知らず(⛺)織らずの間(jiān )に、形(🅱)を(👘)かえて再び芽を吹(🗝)きはじめているらし(🏼)かった。
もっとも(⛸)、生(🔁)徒間の(🔩)噂(zǔn )による(🥓)と(👰)、校内(😷)に(🍁)二(èr )人や三(🏥)人(🥊)は、尊敬に(💕)値(⏩)(zhí(🛑) )す(🎨)る先生がいな(🛸)いでもな(✡)いらしか(🗒)った。また、入学式の(➡)時に(🎲)、(⛵)彼(🆓)が校長から(🖍)うけ(😋)た(🍵)印象も、まだすっ(🌾)かり(♑)消えていたわけで(🛴)はなかった。しかし、そ(🌓)うした先(xiān )生たちは、次郎(🕧)(láng )たち(🦃)とは(🗂)まる(🥒)でべつの世(❎)(shì(🕳) )界に住んでいるよ(🔗)うな(🚳)もの(🧟)で(👁)、めった(📁)にその顔をのぞくこ(🥉)とさえ出(chū )来ないのだっ(🤣)た。次(cì )郎(lá(😥)ng )は、そのために、中(🌘)学校(xiào )というところは、小(xiǎo )学(xué )校にくらべてずっと奥(🐫)行(🎷)があ(📘)るような気(qì(🔅) )もし(😌)たが、ま(🌖)たいや(🐲)に不便(➗)なと(📜)ころのようにも思(sī )った。
大(🤵)沢(🕣)(zé )は(⛔)ゆったりとそう言(yá(🌂)n )って、(📕)みんな(🐚)を見まわした。
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