お 外 フェラあらすじ
「心臓だね(⚫)、じっさ(🐊)い(👗)。」
「新参(cā(🏺)n )しんざんの小僧こ(㊗)ぞうでございま(🐶)す。」(💜)
(🕊)次(cì(🍖) )郎(láng )は、自分(🏞)の責(🐑)任である二つの室の掃(🖐)除(🍽)を(⚽)終(zhōng )わ(💇)る(🚳)と(👣)、すぐ便(bià(🧘)n )所(suǒ )掃(🙀)除の手伝(💣)いに行った。これは(🥃)、かれが助手(🤴)として塾(💉)(shú )生活(🍻)をはじ(👑)め(⛰)た当初からの(🕟)、(🤼)一つの誓(shì )ちかいみ(🥑)たよ(🐚)う(🚹)にな(🥞)っていた(😠)の(🧣)である。
「うらまれやしま(🔛)せんか。」
つき(🤼)あたり(🐘)に、(🤘)大(🚲)便(biàn )所(suǒ )がこれも七つ(🤜)ほど(🔻)なら(🎑)んでいる。そのうちの、右(yòu )はじ(🍳)の一(🤶)(yī(🔇) )つだけが戸(hù )が(🏪)開い(⏭)ており、その少し手(👎)(shǒu )前(💟)の、たたきの(✌)上に、水を(🐠)はったバケツ(🔥)が一つ置い(🦉)て(🎊)あるのが(🐻)見え(⛏)た。戸(hù )の開いた便(👣)所の内(nèi )側は、電燈の(😳)光(🚔)を斜な(🍣)なめにう(🍃)けているので、よくは見え(🕷)ない。しかし、だれか中で掃除をしていることだけはた(😧)し(🆎)か(😝)だ(😹)った。六(liù )人の室員のうち、飯島は(⚡)入り口に立っており、両が(♎)わの小便(biàn )所に二(è(🥏)r )人ずつ働いて(🏏)いるのだか(📅)ら、あとの一(🛴)人(rén )は大河にきまっ(🐤)ている。次郎は、そう思って、すぐ(🏮)声をかけよ(🚂)うとした。しかし、なぜ(🍊)か思(😳)いと(💨)まった。そして、入(❄)(rù )り(⏪)口の(💆)横(🔙)の板壁(😆)いたかべに(📹)か(😡)けてあった便所用の雑巾を一枚とり、それ(🆖)をたたきの上(shàng )のバケツの水(🖍)にひたして、しぼった(🐕)あと、大(🧚)河(🕐)のはいって(⛔)いるのと(🚊)は反(🤡)対のは(😰)じの(🎒)大便(⏪)所の戸(hù )をあけ、中(zhō(🧘)ng )には(🛤)い(🎉)っ(🚌)た。
(😲)先生は、しか(👖)し(🌏)、(🏜)ま(🆚)もなく(⬛)顔(🆔)をまっすぐにした。そして、これまでの激しい(🔢)調(diào )子とはうっ(🥊)て代(🤓)わった、沈しずんだ調子で言葉(🐱)をつ(📝)づけ(🔓)た。
「心(🎏)臓だね(🔩)、じっさい。」
「なる(🌒)ほど。…(🦅)…ふ(📬)ん。……そう(🔯)いうものですかね。……あるいはそ(🏫)うかもしれない(🀄)。」
次(cì )郎は、先生(🔤)(shēng )の(🔰)言葉がますま(🏢)す激し(🧒)くなっていくのにおどろい(⚡)た。先生(⚡)は、あ(😹)るいは、昨日(rì )の入塾式における平(píng )木中(♌)佐の影(yǐ(💡)ng )響(xiǎ(🥓)ng )え(🐇)いき(🙇)ょうから、できるだけ早く塾生(💑)たちを救(🙊)い(🎯)出そ(😝)うとし(♒)ていられるのか(🔎)もしれな(🔭)い。しかし、それ(🎂)にして(😁)も(🎷)入塾し(🐠)たば(🈹)かりの青(qīng )年(🦕)たちに話(🤦)す(🌴)言葉として(🏩)は、あ(🥜)まりに(👝)も激(🔧)し(🤱)すぎる。これではかえって逆効(xià(♓)o )果(guǒ )を生むので(🤡)はあ(🙉)るま(♓)いか(♊)。
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