塾(🌴)生た(😫)ち(📧)の(🏠)ある(🗾)者(zhě )に(🛅)とっては、朝(🙆)(cháo )倉先生(🚢)の(🍜)そうしたやり方が(🥝)、非常に皮(🛩)肉に感じら(🕢)れた。
か(🈴)れは視(shì )線(😩)(xià(📄)n )を(🔹)転じて、そ(💓)っと先生の顔を(📙)のぞいてみた。すると(🦇)、ふし(🍟)ぎなことに(😕)は、先(xiān )生(🍰)のいつ(👋)も(🌆)の(📯)端然(rán )たんぜんたる静坐(zuò(📍) )の姿勢が(📣)いくらか(🐐)くず(🎿)れている。顔をすこし(🏍)伏ふせ(🖇)、その(🎗)眉まゆの(🌁)間には深(🖖)いしわさえ(🏄)見えるのである(🗽)。次郎(láng )は、先生が気分(🕍)でも悪くなった(🈂)ので(🎽)は(🌨)ない(🍘)か、と思(🔱)った。
「そりゃあ、あべ(😙)こべだよ。あ(😅)んな人だから、郡の団長(zhǎ(🍮)ng )なんかになりたがるんだ。」
「そう(🔦)な(😧)れば(☔)いい(🧛)んですが、実際は、(🔭)やはり、なるだけ(🔤)おそくということに(🎐)な(🎛)りそうに思うんです(🕯)。」
朝倉(cāng )先(xiān )生は、そこでまた口をつ(🔠)ぐんだ。塾(🐗)生たちの(📪)中(zhōng )に(📷)は(👫)、話がそれで(💽)終わ(🏓)った(🧚)のかと思い、(💤)そっと眼をひ(🏼)らいて、先生(shēng )の顔をの(⛸)ぞいて(🌖)見(jiàn )たもの(🚰)もあっ(🕵)た。
(♈)やがて先生(🅰)は言葉をついだ。
「(💨)そ(🐯)うだと(📍)すると(🐌)、(🐔)みんながまごころをこめ(🥛)て常識をはたらか(🦓)しさえすれば、(🛂)落ちつくべきところに落ちつくんではないかね(🎏)。」
そのあと、八(㊙)時から正午(❇)まで、「郷(xiāng )土社会と(🐸)青(🛶)(qīng )年生活」(♏)という(☝)題目で、(🕳)朝倉先生の講義があり、(🆔)午後(🐫)は屋外清掃(🍍)せい(😡)そ(🚻)うと身体(tǐ(☔) )検査、夜は読書会や室(shì )内遊戯ゆう(✡)ぎなどで、(🗺)開塾(shú )第(dì )一日の(📵)行事が終(😐)わった。
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