消(xiāo )燈(🦇)ま(⚡)で、これといってとりたて(📗)て(🚳)い(🎄)うほ(👭)どの変わったこともな(🤜)かった。しかし(🛴)、大河(hé )無(💕)(wú )門(🔅)が、か(🎩)れ(🍰)自身の希(xī )望に反(👇)して、あまりにも早(zǎo )くその存在を(🚂)認(rèn )めら(❔)れ、みんなの注目の的(de )に(🔋)な(🚹)っ(💈)たということは、こ(😶)の塾にと(📗)って、よ(🍭)かれあしか(🦂)れ(🥋)、決して小さなできごとでは(💠)な(👑)かったといえる(🌓)であろう。
「先(🏇)生もそうお感じ(🚈)でした(🐥)か。」
「し(🏺)かし、ぼくから(🛰)先生にそう申し(📥)てお(⚡)いたんじゃあ(🏈)りませ(🏢)ん(🎗)か。」
「第(🆗)五室は、管理部とし(🦉)て全(quán )体(tǐ(🛩) )の責任(rèn )を負(fù )って(🏆)いるんだか(😭)らね(👉)。僕、(👞)一ま(☔)わりして、様子を見(🐹)て(👒)来(🍍)(lá(🕕)i )る(🐻)よ。」
「今(🤫)朝(cháo )の鐘(zhōng )を(☕)ついた(🌲)のはだれじゃな。」(🍟)
「(🌥)ええ、結(🐲)局(jú )は一(🌁)人一人(rén )の(👨)問題じゃな(🍎)いでしょうか。」
開塾かいじゅく(🕶)中は、次郎は、朝倉(✉)(cāng )先(🔓)生夫妻(🚁)だけを空林(lín )庵くうりんあん(🗃)に残して(⛹)、本館の(💒)事(🥀)務室につづく畳(dié )敷たたみ(💉)じきの小(xiǎo )さ(🦇)な部屋に、ひ(🚠)とりで寝起きする(🕌)こ(🎲)とに(🎪)しているのである(💡)。
「その実際を、おたがいに鍛き(🔨)たえあうのが、ここの生(🦒)活だろ(☔)う(🔌)?(😧)」
みんなは、しずかに眼を見開いた。窓(chuāng )のすりガラ(🤱)スはも(🦆)う十分明(🎢)るくなって(😧)おり、ほ(🎧)のかな(🤞)紅(🛺)(hó(🥜)ng )をさえ(🧞)とかして(🆔)いた。
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