(🔫)かれは、(🌚)そう思(💥)って、(🚿)われ知ら(🌚)ず眼(yǎn )をひ(🔡)らき(📊)、塾(🗡)生たち(⏹)の(💶)中に大河(👊)の顔(yá )をさがした。かれは塾(👢)生たち(💡)の(😱)静坐の姿(zī )勢(🏧)を(😨)直(zhí(🥩) )した(🌡)あと(🐃)、朝(🔻)倉先(xiān )生の横(📞)に斜(xié )なな(😫)め向(xià(🎅)ng )むきにすわって(⛓)いたの(🕺)で、よく(📖)全(😰)体が見(🏉)(jià(💏)n )渡(dù )みわたせたのである。
朝倉先生(😫)は、それっきり口をつ(🤦)ぐんでいる。次郎はいよいよ不安(🖼)だった(🚬)。もし先(🅾)生(shēng )の話がそれで(🤥)終わったとすると、大(⛄)河に(👯)対(duì(🔟) )してはむろ(💜)んのこと、あとでほん(🔘)とうのことがわかっ(🍫)た場(🔟)合、他の塾(shú )生たちに対して(🌜)も、こ(🍛)のま(🖇)までは決していい結果をもたらさない(🐲)だ(🍡)ろう。
次郎は大(dà )河の(🙀)顔を(👐)見(jià(🌨)n )ると(📈)、救われたような、こわいような、(🥝)変な気になりながら、つと(🍩)めて(🚫)平静(🦔)をよそおってたずね(😶)た。
中(zhōng )には(🗣)いって見ると、もう掃除(👊)はすっかりすんで(🦗)おり、(♟)河瀬が(🍠)ストーヴに火を入れているところだっ(📖)た(🦑)。夫(fū )人は炊事(⛳)場すいじばのほ(📆)う(📞)に(😼)でも行ったらしく、(🖊)朝(📐)倉(🏻)先生だけが、まだあ(🛺)た(🍴)たまらない(📍)ストーヴ(😔)の(🍏)そばの椅子にかけて、(🎮)手帳に(👮)何(🚗)(hé(💚) )か書き入れ(💮)ていた。
とあった。
次郎は、自(zì )分の(✝)責任である二(📭)つの室の掃除を終(zhōng )わると、すぐ便(🛵)所(suǒ(🌂) )掃除(chú )の手(⏸)伝いに行(háng )った。これは、かれが助手として(🗻)塾生活(huó(💬) )をはじめた当(dāng )初か(🗜)らの、一(🐎)つの誓ちかいみたようになっていた(☝)ので(🍹)ある。
か(🐌)れは、自分の部屋(🍢)の(🌓)掃(sǎo )除(🤚)(chú )をすますと、(🔝)そっ(🔷)と(🧖)事(🔹)務室(🤙)と(🤲)の(📍)間の引き(🥥)戸をあけた。いつもなら、(👆)そのあ(🍧)とすぐ事(🍢)(shì )務室の(⛺)掃(📡)除にとりかかる順序だった(😷)が、しばらく敷居(🏋)しきいの(🔻)ところに突(tū )っ立(🛎)(lì )って耳(ě(🐂)r )をすました。そ(📶)れか(🍠)ら、足(zú )音(yīn )をしのばせるようにして入り(🉑)口に(🤼)近(❓)づき(👪)、ドアを細目にあけて、板(👉)(bǎ(🍻)n )木(🕚)のほ(🌭)うに眼をやった。板木(mù )は、事務室前の廊下ろうかと(🐨)中廊(lá(👐)ng )下との角(jiǎo )に(🍁)、斜なな(🛢)め向(🏀)きにか(🛂)かって(👈)いた(🌌)の(🏦)である。
(飯(🏸)島(🙌)(dǎo )のような人間はとうて(🙊)い救(jiù )えな(🐓)い。そ(🔐)れにくらべると、田川大作の(💎)ほ(🎭)うはまだ見込みこみが(🎾)ある。)
「どんなふうだね(⛴)。」
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