由は校長先生を見(jiàn )ると(🐷)、頭をさげた。が、(➰)何(🧥)も云(yún )はず(🌑)にす(🎽)ぐ又爐邊(⛩)(biān )に坐つ(🤳)た。そ(🗽)して(🤭)兩膝頭(tóu )と顎が(⏫)喰付くやうに、圓ま(🥨)つて(📪)寢(qǐ(🍪)n )込(🐌)んでしま(✨)つた(📄)。
差(♓)(chà )配(⤴)(pèi )が今(😆)年(🧔)(nián )度分の(🎽)小作(♓)料のことで、村にや(🎨)つて(🏆)き(🎼)て、村の重だ(👙)つた(🥗)――(🥡)小(xiǎo )金をためてゐ(⌚)る丸山の家(💩)にゐることが分つたので、「幹部」の一番若(ruò )い元氣(qì(🏵) )のいゝ石山が、校長(zhǎng )先生の(🐱)入(🕒)智慧で(🛥)作りあげた恐(👧)ろ(🥩)しく(🕔)漢(hàn )字の多い、石山自身にさへ、さうはつき(💹)り文句も意味(wèi )も分(fèn )らない(📗)「陳述(📢)書」を(💪)もつて(❇)、(🥙)出掛けて(🍀)行(🐐)つた。
源吉が臺所で水(🌩)をのんで(🚗)ゐ(🥦)たとき、外か(🎧)ら(🍣)來た由が源(yuán )吉を見て、云(🤞)つた。源吉は口(kǒu )のそ(🛥)ば(📝)までもつて行つた二杯目(mù )のひしやくを、そのまゝに、とめて「う(🗼)ん※(💚)(感嘆(tàn )符疑問(wèn )符、1-8-78)」と(👶)、ふ(🕺)りかへ(✒)つた。眼がぎろりと(🎮)した。
(🍃)晩(🕺)に飯(fàn )を(😐)食つてゐ(📽)たとき、
由(yóu )は中々(🌦)立(lì )たなかつ(🏖)た。三度も、四度も云は(🍩)れて(🚠)、表へ立(lì )つた(😮)。が(🈺)、(🗑)戸を(🔺)少(🌁)し細目にあける(🧜)と、そこ(👙)か(🐵)らチン(🐚)ポコだけ出(🔲)して、勢(🎳)(shì )ひよく表へやつた。
(🏬)源吉が(🔁)歸らうと、外套に(🚀)手を通してゐると、先(xiān )生(shēng )の子(zǐ(🌰) )供が(🚴)出てきて、(🔗)源吉(🐟)に是(💛)非遊(🚓)ん(🧑)で(🦅)ゆ(🏟)けと、(👦)着かけてゐる外(wài )套(⛵)をひ(🏊)つ(🀄)ぱつて、居(🤫)(jū )間の方へ連(🤑)れて(🎇)行(🐘)つ(㊗)た。仕方(🐭)(fāng )なしに源(🚒)(yuán )吉は、しばらく(⬇)の間(😐)、子供の(🔛)相(xiàng )手(shǒu )に(🏷)なつてゐた(🎀)。源吉は何時も(🗿)他愛なく子供相手に遊(yóu )ぶ(🖤)ので、好きが(🏊)られてゐた。が、源吉(jí(😴) )はその、子(🍵)供達(🤽)(dá )に(🦗)好き(✏)が(👇)ら(🈺)れる、(👻)何んと(🕥)も(⛏)云(yún )はれな(🖖)い大まかな、無心な氣持が、ち(💶)つ(🤳)とも出な(😽)かつた。源吉(⏹)(jí )は何處か(🌡)イ(🏦)ラ/\して、(🙋)じつとしてゐら(🍾)れな(🍦)かつた。好(hǎo )加(🚅)減にして(🔲)出てきた。外(🔠)へ行(😥)(háng )かう(🕔)として、教室の戸をあけ(🍓)ると(🍼)、(🏞)殘つ(🚯)た四、五人が相(🈴)(xiàng )談をしてゐ(🕝)た。
源(yuán )吉(jí )が(⚽)、集(🌨)會の途中、醉拂つて(🔄)歸(🍳)(guī )つ(🚂)て(🛋)きた。札幌に(💮)行つ(🛒)てゐる(🚁)勝から、手(🥢)紙が來(🧝)(lá(🖐)i )てゐた。
「貴樣、皆をけし(🔅)かけ(🚸)たろツ!」
(🍪)停車場のある町で(🌻)は、幹部の百姓達が待(🅾)つてゐることになつてゐた。雪(😧)道(dà(🎶)o )が、(🥚)細く(❣)なつて續いてゐる行手に、防(🎺)雪林の(🔯)一(yī )列(🌦)がみえ(🈁)、す(💌)ぐそこから電(diàn )信(xì(🏤)n )柱(🗑)や電氣(🚤)柱が鉛筆(bǐ )を何(hé(🎢) )本(bě(🚊)n )も立て(🥡)たやうにみえ、煙草(🚖)(cǎo )の(🌾)煙(yā(😢)n )程(📨)(chéng )の、ストーヴの煙(yān )がシヨ(😧)ボ(⬛)/\(💡)空に上つてゐるのが見える(😶)所(suǒ )迄來た。もうすぐだ(🆕)つた。
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