かれは(✋)、(🅿)窓(🐀)ガラス、窓わ(🙂)く、板壁(🐂)(bì )、ふみ板(bǎn )と、上から下へ、つぎつ(🐆)ぎ(🐽)に拭(shì )ふきあげて行きながら、おりおりそと(🛣)をのぞいて飯島の様(🎱)子に注意(🕉)(yì(☝) )していた。そのうちに、飯島は急(jí )に何か思い出(👔)したように叫さけんだ。
「ぼくた(🤠)ち、学(🕠)生(⚾)時(🥟)代の学寮(📭)がく(🌠)り(✔)ょ(💁)う生活を(💕)自治だなんていって、いばっ(💯)ていたも(⏺)の(😊)で(📦)すが、本気(🎸)にやろうとする(🛌)と(🐦)、実際むず(🐄)かしいもので(🗾)すね。」(🌻)
と、(🍮)なま返(fǎn )事をし(🕑)て眼(🏻)をそらした。そして、そのまま、すぐ(🚺)そ(🕌)こを去り、塾長室の(🔮)ほうに行った。
(🤝)では、なぜそれならそれとはっ(💹)きり書(shū(🛹) )かないのだろう。道(🍲)(dào )江(🙊)の(⛲)名を書く(💆)の(🎉)がきまりわる(🥜)くて、(🐸)暗々裡(lǐ )あんあ(⏳)んりにそれを(📻)ほのめかし(🤫)たつ(🖊)もりなのだろ(🏜)うか。ある(🈚)いは(📜)、予告な(🚛)し(🥢)に道(🦄)江をつれて来(🐂)て、自分をおどろ(🏅)かす(🐡)つも(🌚)りなの(🐑)だろうか。いずれにしても、自分(🥣)に(🚱)とっては、あまり愉快(🍓)ゆかい(🚳)なことではない(😽)。何と(🐈)いういい気(qì )な(🛋)、(🎛)甘あまっちょろい兄だろう(📤)、と軽(qīng )蔑(🧤)けい(⬆)べつして(🏬)や(🖼)り(✉)たい気にさえな(🔧)る。
塾生たちの(🐕)ある(😻)者(zhě(🛣) )にと(🛍)っては、朝(cháo )倉先(😂)生(shēng )の(💠)そうし(♋)たや(⏬)り方(🔃)(fāng )が、非(😐)常に皮(pí )肉(ròu )に感(gǎn )じられた。
(♟)静(❇)(jìng )か(😋)な(❄)空(kōng )気の中を、(🎙)え(🚉)ぐる(🏔)ような(🥡)沈黙(⬇)(mò )の数(🏈)秒が流れ(🏛)たあ(😃)と、朝倉先(xiān )生の言葉が沈痛(🎮)(tòng )ち(🤬)んつうに(🥜)つづ(🌾)けられた。
道(🕎)江(🤯)(jiāng )と(🔘)いう一女性(🌦)が(👀)、間(jiān )もなく、自分の目(mù )のまえに(🛫)現われ(❄)る(✈)と(🚄)いう小(⛴)さなできことの予想、――大きな人間社会の運行うんこう(🏍)の中(zhōng )では、まった(🐲)くどうでも(🍧)いいよう(🕤)な(🧙)、そうした小さなできごと(🕕)の予(🍉)想よそうが、(🖊)どう(🔪)してこれほ(🏏)どまでに自分を(🔴)まごつかせ(⛸)、自分の不断の心の(⏲)修(🔗)練(liàn )を無力(👕)に(🚯)す(📒)るの(🛏)か。どうして、(🕳)現(xiàn )在友愛(🏄)(ài )塾におおい(👀)かぶ(🌇)さっている深刻な問題以(💜)上に、自分の心をなやますのか。女性(xìng )とは、恋愛(👏)(ài )れんあいとは(😦)、いっ(♈)た(😊)い何(hé )だ(🆖)ろう(⏳)。それは(🕌)、(🍂)これまで自(💎)分(💏)が考えて来た人(🤤)(ré(🧝)n )間生活の秩(zhì )序(xù )とは、全く次元のち(🕸)が(✝)った秩序(📪)(xù )に属するも(🍹)の(🐋)だろうか。
(🏗)と、小(xiǎo )僧(sē(🕟)ng )はあく(🌑)までも(🚈)つつましくこ(🍫)た(📎)えた。
左右の窓(chuāng )の下に、小便(🏽)(biàn )つぼ(😩)がそれ(🚐)ぞれ七つほど並ならんで(🍺)おり、そこを(🚴)四(🥃)人(rén )の塾(🚡)生(shēng )が二(èr )人(✋)ずつにわかれて(🤮)、(📏)棒だわし(🍦)で(📍)掃除(chú )していたが、そ(🌹)の中(😇)には、大(dà(📇) )河の姿(👻)は見えなかった。
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