「あら(👀)っ!」
敏子は、叔母(🔨)さ(🌪)んと呼(hū )ばれ(🤤)るにはまだあまり(🗜)に(🎃)もわかかった(⏭)が、次(🌬)郎(láng )は(⚡)徹太(tài )郎を(👮)叔(🤪)父さんと(🔦)呼(hū )ぶ関(wān )係(xì )上(shàng )、そ(💶)う呼び(😷)なら(💑)わしているの(💢)である(🎐)。
「知っていた(🔋)さ。」
「あら、(🔔)次(cì )郎さん。……かまわないわ、(🔴)そこからはいっていら(🤳)っしゃい(👄)。」
道江の家(jiā )は(🤰)、馬(mǎ(🈳) )田(🍱)と同(🏄)じく(😮)橋を渡った向こうの村にあ(🎻)る。彼女が学校(xiào )の帰りに、大巻(quàn )や本田に用があって、橋(🔺)を渡らない(📰)でまっすぐこちらの(🌇)土(🍯)手を行(😛)くことは(🥇)しばしば(🙀)だが、きょう(😘)の様(🕒)(yàng )子(🍎)は決してただごとでは(👫)ない。彼(bǐ )女は、或(📺)いは毎日(🐐)のよ(☕)う(🥈)に馬田(🐐)に(🙆)学校の帰り(🍴)をおびやか(🚵)されているのではあ(👼)るまいか。次郎は、つ(🏧)いこな(😃)いだ自(zì(🔪) )分の家の(🔽)階段の上(🥠)で、道江と馬田が(💍)出っくわ(🤱)した時の(🛢)ことを思いうかべな(🤹)がら、そんなふうに考えた(😵)。
と、(📬)敏(🛬)子が微笑(xià(☝)o )しながら、
校(🎈)(xiào )友会(🔴)の(👚)委員(🍮)た(⛰)ちは、(🚒)その日じゅう(🎾)、(😐)めいめいに校長(zhǎ(🐁)ng )の動静に注(💯)意(🖥)した。休み(⛓)時(❣)間(jiā(☔)n )に(😙)なると、(🥪)あ(🎛)るも(🥖)のは用(🧕)(yòng )も(🕐)ないのに校長室のまえ(🚓)の廊下を何(👥)(hé(🐎) )度も往(👃)復し、あるものは校庭(tíng )の遠いとこ(💕)ろから校(❄)長室をそれとなくの(🏳)ぞいて(📁)見た。しかし、校長(🔳)室(shì )はいつもか(🈂)らっぽだ(🔮)った。校(🌈)長は県(xiàn )庁に出(chū )て行(háng )ったきり、帰(guī )ったの(🧗)かどうかもはっきりしなかっ(🚺)た。
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