「しかし、昨(👦)日お父さんにきいたんだが、君は(😡)血書を書いた(🥞)ってい(📼)うじゃないか。」
その時、教(😩)員室との間の(⬅)戸(hù )ががらりとあい(😁)て、教(🚕)頭の(🦊)西山先(xiān )生がは(😫)いって来(🍷)た(🍴)。西(xī )山先生は(😖)、(🍾)三角形(🛋)のまぶたの(🌒)奥に小さな眼をいつも鋭く(⛵)光ら(😏)せている(🎷)先生(shē(🐠)ng )だったが、この時(🏴)はいや(📱)に(🕤)にこにこしてい(🔡)た。手(🕓)(shǒu )に小さな紙片を(🤭)も(🏨)っていたが(🗣)、(💯)それ(💍)を默(📍)(mò )っ(⏯)て校長(🖤)に渡(dù )すと(🏈)、すぐま(⛩)た教員室の方にひきかえした。校(💠)長は(🚹)その(🐫)紙片を見て何(👜)度(🎄)もうなずいた。そして、(🌮)そ(☝)れ(⭕)をもみくちゃ(📭)にして机(🌏)(jī )の下の塵(chén )籠(🐣)(ló(♑)ng )ちりかごに(🥛)なげこむと(🕠)、今までとはうって(🧕)変っ(🗽)た落(🍇)ち(💞)つきぶりを見せ、ゆったりと椅(🥈)子に腰を(🛢)おろしながら言っ(🏜)た(🛏)。「そ(👉)う(💖)むきになることは(⛰)ない。私はさっきも言ったとおり君らの(⭕)気持には十(shí(🦃) )分同情しているん(⤵)だ。君らが血を流して書いたものをまるでむだに(⛅)する(🚼)なんて、第一(yī )、人間と(💿)してそんなこと(⏹)が出(💃)来るものではない。幸い今(🥐)(jī(🧐)n )日(rì )は(💤)県庁に出掛る用事も出来(lái )たし、知事閣下(xià )に(🛫)直接お(✏)目にかかれるか(🛋)どうかは(🚬)わからないが、学務(wù )課までにはこの(🥏)願(🆗)書を(🐁)必ず出しておくよ。それで、(🔉)今(🏖)度(🎐)(dù )は(🖨)私(🛶)の方から君らに願(🧝)って(🚀)お(🥛)き(🈯)たいが、どうかみんなが落ちつ(🕦)い(😹)て教(⛹)(jiāo )室(👌)(shì )に出るようにしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知事(✅)閣下(xià )の面(miàn )目をきずつけるよう(🌥)なこと(🌻)に(👆)なっては、何もか(🚴)もぶちこわしに(💧)なるんだか(🈁)ら。いい(🥒)かね(🤽)。
「しか(🔚)し、そ(🤹)れなら(😊)、(🐡)なおさ(⌛)らこんな時に(🎾)は活躍(yuè )しそう(🈴)なも(😛)のじゃな(🤶)いか。」(🦓)
「失敬(jìng )だとは思(sī(💣) )わ(🐵)んのか。」
次郎(láng )は(🌒)、学(xué(📸) )校のこんな様(yàng )子(😵)を、終日(rì )いかにも淋しそうに見守ってい(🧢)た(☔)。彼(bǐ )は、(📰)花山校(🦄)長の鼻の移動の話(huà(📨) )をきいてもほとんど笑わなかっ(🐤)たし(🐀)、森(👘)川(🌀)の「教員適性(xìng )審(🦂)査採点(🗄)表(💽)(biǎ(⛑)o )」(😯)を(🎯)見(🤕)た時(➗)には、むしろにが(🐈)い顔を(🥤)し(🐰)て、(❇)ひとり(🐂)で(⤴)校(♑)(xiào )庭(🅿)にぬけ出(chū(👭) )したほ(📠)ど(💖)だった。ふだんか(🚉)ら、彼は(👹)そう出(chū )しゃば(🌍)る方ではな(😍)か(🍶)っ(🔵)たが、それで(⌛)も、校友(🍾)会の委(📬)員会な(💻)どで(🖥)は、新賀や梅本と共にかなり意見(jiàn )を発(🖤)表する方だ(❌)った。それが昨日以来、まっ(👉)た(🐸)く(🔶)沈默(mò )を守(㊙)りつづけている。きょ(🔗)うはことに(❇)新賀や(🌉)梅本に(📊)対(⛺)してもあまり口をきか(🐡)ない。今朝あたりまでは、誰(shuí(🏈) )もそれを気にと(🏘)めなかったのだが、みんなが(😊)笑うときに笑いもせず、また先生(🔡)たちの品定(🎉)めや、事件(jiàn )の(❓)こ(😻)れか(📽)らの成行きについ(🅿)て、みんなが非常な関(🔄)心を(🎱)もって話しあっているの(😕)に、自分ひとり(📃)で校庭をぶ(💁)らつきま(🐷)わった(✉)りして(㊙)い(😶)る(⏪)彼の様(🏄)子が、(🌭)いつ(🏷)までも周囲の(📚)注(zhù )意をひかないでいる(💛)はずがなかった。しかも彼が、同級(🎌)生の(🙋)大部(🎹)(bù )分がまだ(📶)朝倉(🥞)先(xiā(📢)n )生の顔(🎯)(yá )も(🎷)知ら(🍞)ない一二(🔥)年の頃から、室崎事件(🔟)や宝(🤽)鏡先(xiān )生事(🚆)件(jià(🦃)n )を(🅿)通じて先(xiā(🔎)n )生から大(🏵)きな感化をうけ、その後、白鳥(niǎo )会(huì )の一員にも(🥢)加わって、先生(shēng )の心酔者(zhě(🌔) )の中でもそ(🖊)の第一人(⚡)者(🈲)に(🕋)なっているこ(🤷)とは、誰でも知(zhī )っている(✳)ことである。こん(🈁)な時(☕)こ(💯)そ彼はみんなの(❕)先頭に(📪)立(🍷)って活動すべきではないか。そうした考(👕)(kǎ(📫)o )えが、一般の生徒たちの頭に浮(🍃)んで来るのはごく自然であった。
と、朝倉先(📇)生は、ちょっ(🎒)と思案(à(➿)n )しあん(🗒)してい(🦍)た(🐘)が、
(👶)しまりのな(🎈)い口を半ばひらい(👱)たまま、ぽかんと(🧛)し(🎸)て(⏳)次郎のう(🌶)しろ姿を見おくっていた(🔹)馬田は(🕶)、(💣)次郎が十(shí )間以上(shà(✌)ng )も遠ざか(💮)ったこ(😬)ろ、(🧜)つぶやくように「(🎱)畜(chù(🚕) )生!」と(🐧)叫ん(🖊)だ。そして帽(🍌)(mào )子をふりあげて、力(😚)まかせに自分の股をもう一(🥈)度(🕎)なぐりつ(🔺)けた。
「主(⤵)謀者と見(🕤)られ(🔕)てもいいとい(🍩)うの(🚯)かね。」
次郎は、それ(🤹)で(👝)も一心に彼(bǐ )の顔(yá )を見(🛎)つめ(✋)て(👙)いた(🚥)が(📖)、急(🏍)に、何と思(🐪)(sī(🌃) )った(👈)か(🔽)、くるり(👭)と向きをか(⏹)え、彼を置(🥇)き去りにして、(🕝)すたすた(👦)と(♑)歩き出した(⏹)。
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