何よりも(🕎)彼がな(⏬)さ(📓)けなく思った(🙅)のは、彼の(💩)同級(jí )生が――(🐴)竜一や源次ですらも―(🌅)―(📪)彼と親しくして(🏎)いると(🧥)ころを(🕠)上(shàng )級生(🌋)に見(jiàn )られると(😫)、(🉐)妙(miào )にそ(♒)わそわして、彼(🈸)のそばを離れようと(🐙)すること(🧓)だった。彼はすぐ彼らの気(🤘)持を見ぬいた。そして(🚀)心(xīn )の中(🔂)(zhōng )でひど(🔴)く憤(fèn )慨した。思(sī )いき(🏳)って(🐏)彼(👍)らを面罵(mà )してや(🌖)ろ(😊)うかと思っ(🍻)たこ(🕑)とさ(🚦)え何度かあった(🚹)。し(🚚)かし彼は(🏁)いつ(🐽)もそれ(💒)を(💇)思いとまった。
「(🔓)き(👫)のうは、ど(🏤)う(⌛)だった(🌨)い、雨天体操場では?」
次郎の頭に(📯)は、一年おくれ(😤)て中学校には(🎎)い(😒)った自(zì )分のことが、自然に浮(fú )かんで(🌹)来(⏱)(lái )た。が、彼(bǐ(🍽) )の考えは、すぐま(🧤)たも(💆)とにも(🏚)どってい(💛)った。
だが、彼(👭)の詩につい(✍)て、(🐎)これ(📂)以(yǐ )上のことを語るの(🙉)は、今(🌩)(jīn )はその時期ではない(🙅)。何(🥟)しろ(🈂)、彼は(🎩)まだ、歌(🎸)一(yī )首作(📒)るに(📚)も、指を(🧘)折(🙈)(shé )っ(🥚)て字(zì )数を数えて(🐧)みなけれ(🕚)ばならない程(🥕)度(🎁)の(🙈)幼い詩(🦑)(shī )人だっ(🔢)たし(🕒)、(🎗)それに、恭(gōng )一(yī(👝) )の詩に対(😛)してある妬ましさを感じていたとしても、彼の(💦)身辺には、詩(🖥)以上(shàng )に(💝)切(qiē )実な問(wèn )題(tí )がまだた(📤)くさん残されていたか(🚐)らである(🔧)。
と、自分で自分を励まし(🚷)、ど(🌑)うなり(🎂)気持を落ちつけること(⚾)が出(chū )来(🗿)(lá(💺)i )た。
「何でも(📎)、新入生に(💏)対して、(🤝)上級生が(🌴)訓(🍞)戒(🥟)をしているのに、地べたばかり見て聴(👛)いている(🙆)のは無礼だとか言ったそうだ。」
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