塾(🦗)の庭(🚌)に(🐵)あ(🚢)る樹木の(🚉)緑も深い。清(✨)す(🎎)ずしそうなア(🌝)カシヤの下(xià )に(⬇)は石に腰掛けて本(běn )を開ける(😜)生(🐘)徒もあ(🏺)る。濃(nóng )い桜の葉の(🦆)蔭には土(📯)俵が出来て、(🥠)そこで(🚌)無邪気な(🛬)相撲すもうの声(shēng )が起る。この山の上へ来(🍒)て二度(😩)七(🧦)月をする(🖌)高(gā(🏫)o )瀬に(🌔)は、学校(xià(💪)o )の(🏑)窓(chuāng )か(🗺)ら見える谷(✂)(gǔ )や岡(gāng )が余(🏇)程親(qīn )しいものと成っ(💁)て来(👵)た(🚃)。その田圃側たんぼわきは、高(🃏)瀬(lài )が行っては(😙)草を藉しき、土の臭気におい(😪)を嗅(🛡)ぎ、百姓の仕事を眺(tià(🗳)o )め、(🙇)畠の中で吸う(🍙)嬰(🎟)児あ(🏯)かんぼの乳の音を聞いたりなどして(🍶)、暇(🛋)さえあ(⏩)れば歩(🥇)き廻(🖇)(huí )るの(🌽)を楽みと(💬)するところ(🐽)だ(🚩)。一度消えた夏らしい(🏹)白い雲が復(🕞)た窓(chuā(🍙)ng )の外(👲)へ帰って(🚿)来た。高瀬はそ(🥒)の熱を帯(dài )びた(💄)、陰影の多い(❓)雲の形から、青(😙)空を流れる遠い水蒸(😕)気(⛎)の群まで、見分けがつくように成(chéng )った。
「(👄)お内儀(yí )さん、今(🔊)日は何か有(🎅)りますかネ」(🏖)
「私(sī )もそう思(😇)(sī )うんですけれど、泣(qì(〽) )かせられるくせ(🌬)に遊びた(🌽)が(🎸)る」
(🍔)奥(🛎)(ào )さんは性急せ(🌫)っかちな、しかし良家に育っ(🆎)た人(rén )らしい調(✋)子(🌺)(zǐ )で、
大(dà )きな石の砂に埋(⛵)ってい(🎒)る土(😓)橋の畔(🎬)たもとあたりへ高瀬(lài )が出(chū )た頃は、雨(yǔ )が彼の顔へ来(lá(📇)i )た。貧し(🔦)い家の(🤖)軒(xuān )下には、茶(⌚)色な(🎟)―(📹)―茶色(🐇)なという(🤢)よりは(😛)灰色な荒い髪の(🌹)娘が立って、ションボリと(💀)往来の方を眺めていた。高瀬(lài )は途みちを急ご(🎃)う(➿)と(🚷)もせず、顔へ来る(🔰)雨(⛄)を寧(💾)(níng )むしろ楽(lè )みながら歩いた(🔌)。そして寒い凍え死(💬)(sǐ )ぬような一(🚿)冬を始め(🌊)てこの(🛴)山(shān )の上で越した時(🎙)分には風邪(xié(🚴) )かぜばかり引いていた彼(🕣)(bǐ(🏫) )の(🎾)身体(tǐ(👲) )にも、いくら(😠)か(😼)の抵抗する力(lì )が出来たこ(🆗)とを悦よ(👚)ろこん(🤖)だ。ビッ(🎡)ショリ汗(🏽)をか(💯)きなが(🎅)ら家(jiā )へ戻(tì(👵) )って見る(🤖)と、その年も畠に咲いた馬鈴薯の白い花がうなだれていた。雨に打たれる乾(📛)(qián )い(🥋)た土の臭(chòu )気においは新(xīn )し(🤦)い書(shū )籍(🙎)を並(bì(❄)ng )べ(⛽)た彼の勉強(qiá(⛑)ng )部屋まで(😯)も(🧀)入って(🤓)来た(⛓)。
(🍖)問を(🎫)掛けた生徒(🎍)は、(🎹)つと(📥)教(🎇)(jiā(🐴)o )室を離れて、窓の外(wài )の桃の樹の側(💘)に姿(🦈)を顕あ(🤑)らわした。
途中(📞)で学士は思出(chū )した(🦉)ように、
「しか(🏗)し、女で(🐬)も何で(🏪)も(🤚)働く(💨)と(🤘)こ(📿)ろです(📶)ネ」(🎳)と子安は別れ際ぎわ(👴)に高(gāo )瀬に言った。
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