次郎(🤙)はあ(🌺)い(🏗)まいな返事をした。そして父がカン(🎁)カン帽をか(🖥)ぶりなおしな(👶)がら(🤺)鶏(🍙)舎の方(fā(🎐)ng )に行(➰)くのを(🔝)見お(🌚)くっていた(🙇)が、急に自(zì )分も立(lì )ち上(🍣)(shàng )っておも屋の方に(🅿)行(háng )き、二(🏣)階に(🏘)か(🏩)けあ(❣)がる(🐁)とぐったりと畳の上に(📁)寝ころんで、大き(🤽)なため(😪)息をついた。
松の木(mù )の間をもる(🍬)ひっそりした(👶)日ざしの中(zhōng )に、砂地(🦕)をふむ靴(xuē )音(👼)がざくざく(➖)と(🈂)異様に高くひびいた。そのほ(🤢)かに(🙌)は何の物(wù )音もきこえな(🚌)い(🤘)。
「そういえば、(🔌)昨日本(🥙)田は、変(biàn )に人の顔ばかりのぞきながら(💚)血判(pàn )を(🌙)していたが、ひょっとすると血判(🌼)を(🚶)ごまかしたんじゃ(🔪)な(🚙)いかね(🎦)。」
「け(🍂)んかになりはしない?」(🗡)
(🤦)その(😷)時、教員室と(🌦)の間(jiān )の戸(hù )ががらりとあいて、教頭の西(👵)山先(xiān )生(🔫)が(📚)は(🔏)いって(💢)来た。西山先(xiān )生(shēng )は、三(sān )角形のまぶた(🕉)の(👈)奥に小さな眼(📵)をいつ(🈴)も(🍌)鋭く光らせ(🐹)てい(🤡)る先生(♌)だった(🔂)が、この時はい(📴)やににこ(😵)にこして(🈷)い(🌬)た。手(😭)(shǒu )に小さ(🌦)な(🈺)紙片を(🕑)もってい(👯)た(🕦)が、そ(💮)れを(🌂)默(👩)っ(🍰)て校(xiào )長に渡(🔷)すと、すぐまた教員(😞)室(shì )の方(fāng )にひきかえした(🎰)。校(🔠)長はその紙(zhǐ )片を見(😅)て何度もうなずい(🐎)た。そして(🉑)、(🌙)そ(☔)れをもみくちゃ(🍻)にして(🏘)机(jī )の下(🛂)(xià )の塵(ché(🚲)n )籠(🚨)ちりか(🗝)ごになげ(🎨)こむと(👑)、今(🏋)までと(🙌)は(⛓)うって変った(🕹)落ちつ(🕑)きぶりを見せ、ゆったり(🧀)と椅子(🌿)に腰(yāo )をお(🈴)ろしながら(🚒)言った。「(🛋)そ(🥕)うむきになることは(🍉)ない。私はさ(🍛)っき(🦋)も(🐠)言(🎙)ったとおり君ら(🍀)の気持(🍴)には十(shí )分同情(🍂)してい(🧗)るんだ(🚤)。君らが血を流(liú )して書(💵)いたもの(🦀)をまるでむ(🥙)だにするなん(🏊)て(🍬)、第一、(🚾)人間(🧕)としてそんな(🏋)ことが出来(🖐)るものでは(🌠)ない(👴)。幸(🍼)い今日は県(xiàn )庁に(🌗)出掛(👼)る(📜)用事も出来(lá(🆙)i )たし、知事閣(gé )下(🚨)に直接お目にかかれるかどうか(😀)はわからないが、学(😚)務課(kè )までにはこの願書を必ず出し(➕)て(🔂)おくよ。それで、今度は私の(🐍)方から君らに願(yuàn )っておきたいが(😒)、(👿)どう(⏬)か(🏰)みんなが落ちついて教室に出るようにしてくれたま(🉐)え(👁)。変にさわいだりして知事閣下(xià )の面目をきずつけるよ(🔂)う(🦁)なこと(🦑)にな(🧝)っては、(😋)何(hé(🌡) )も(👮)かも(💜)ぶちこわしになるんだから。い(🏹)いかね。
と、うなるよう(🐙)に言ったが(🥩)、
五六分もたつと、朝(chá(🕊)o )倉(🤖)(cāng )先(🚸)生は手紙を書き終(😴)(zhōng )えて(🙍)、自分(fèn )も縁(yuán )側(cè )に出(chū(🤴) )て(🙂)来た(⛽)。
「じゃあ(💥)、千(🚡)ち(🔦)ゃん(🧐)のいたずら見ていたの(😵)ね。」
五 道江(🔳)(jiāng )をめぐって(🌍)
「なるほど。こ(🈸)れは(🐺)痛(tò(🐚)ng )いところを(🐮)一(🚄)本やられた。僕(🕺)もいつの間にか(🏠)現(🎆)(xiàn )実主義者になってしまっ(🛡)ていたわけか。はは(💘)は。ところで、君の考(🥖)えが(🛤)足りなかったというのは、(🎁)す(🚛)ると、どういう点(diǎn )かね。」
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